图书介绍
微型化写作教学研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 邓彤著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544475297
- 出版时间：2018
- 标注页数：295页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：307页
- 主题词：汉语－写作－教学研究
PDF下载
下载说明
微型化写作教学研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
序言1
第一章 绪论3
第一节 问题的提出3
一、体系化追求：百年写作教学的基本取向3
二、体系化写作教学的特征与弊端6
三、对写作教学体系化追求的追问与反思8
第二节 写作教学范式的转型14
一、微型课程概述14
二、微型化写作教学范式构想22
三、微型化：写作教学范式的转型28
第三节 研究思路31
一、研究的问题31
二、关键术语界定32
第二章 微型化写作教学的理论基础37
第一节 微型化写作教学的必要性37
一、写作的情境化特征需要微型化写作教学范式37
二、写作的非线性特征需要微型化写作教学40
三、写作的“问题解决”特征需要微型化写作教学41
第二节 微型化写作教学的学习理论基础46
一、建构主义学习理论47
二、微型学习理论51
三、认知负荷理论56
第三节 微型化写作教学的课程理论基础59
一、建构主义课程理论59
二、后现代课程理论62
三、微型课程理论65
第三章 写作学情的分析框架与分析方法71
第一节 写作学情的要素及特征71
一、写作学情的要素分析71
二、写作学情的特征分析74
第二节 写作学情的分析框架77
一、结合具体学习内容分析写作学情79
二、结合写作过程分析写作学情85
三、写作学情的二维定位框架87
第三节 写作学情的分析方法89
一、分析学生写作样本90
二、使用量表分析94
三、运用“扎根式”研究法97
四、应用数据技术102
第四章 基于学习需求确定教学目标109
第一节 确定目标的依据109
一、依据学情确定目标110
二、依学情确定目标的案例分析111
第二节 确定目标的路径119
一、悬置多维学情119
二、凸显相关学情122
三、定点单一学情123
第五章 写作教学内容开发的原则与路径127
第一节 写作教学内容的开发127
一、写作教学内容概念的界定127
二、写作教学内容的开发132
三、写作教学内容开发的原则与策略139
第二节 依据目标开发教学内容的路径149
一、依据内容目标开发教学内容150
二、依据能力目标开发教学内容157
三、依据活动目标开发教学内容160
第三节 依据学情开发教学内容的路径173
一、从学情的“内容维度”开发教学内容173
二、从学情的“过程维度”开发教学内容179
第六章 微型化写作教学支架的设置185
第一节 写作教学支架的特征、功能与类型185
一、写作教学支架的特征185
二、写作教学支架的基本功能188
三、写作教学支架的基本类型191
第二节 写作教学支架设置的原则、路径、时机与方式202
一、支架设置的原则202
二、支架设置的路径204
三、支架设置的时机211
四、支架设置的方式218
第三节 写作教学支架案例分析226
一、有效说服他人案例227
二、故事构思案例232
三、采访调查案例234
第七章 微型化写作教学组织形态241
第一节 写作教学的组织原则与特征241
一、写作教学的组织原则242
二、写作教学的组织特征243
第二节 单课组织形态248
一、课元的组织形态248
二、简化版课元：单一内容支撑目标249
三、高级版课元：多项内容支撑目标250
第三节 课际组织形态254
一、散点式形态254
二、连锁式形态258
三、辐射式形态270
四、网络式形态273
结语277
一、基本研究结论277
二、研究存在的不足280
三、后续研究展望281
参考文献282
后记292