图书介绍
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- 周志远，邵艳春著 著
- 出版社： 北京：光明日报出版社
- ISBN：9787511286505
- 出版时间：2016
- 标注页数：244页
- 文件大小：84MB
- 文件页数：256页
- 主题词：英语－词汇－语用学－研究
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图书目录
第一章 综论1
1.1 引言1
1.2 词汇语用学2
1.3 词汇语用学的由来及界定5
1.4 语用充实8
1.4.1 语用收窄8
1.4.2 语用扩充9
1.4.3 语用转移11
1.5 词汇语用学与关联理论12
1.5.1 词语意义的非组合性原则（non-compositional）13
1.5.2 词语意义的非表征原则（non-representative）15
1.5.3 词语意义的经济原则（economy）16
1.5.4 词汇语用学对词汇教学的启示18
1.5.5 词汇意义的语用充实举隅19
1.6 小结23
第二章 认知语境的构成、分类及作用26
2.1 引言26
2.2 从传统语境观到关联理论中的认知语境观27
2.2.1 认知语境的分类28
2.2.2 认知语境的作用32
2.2.3 中国特色新词汇举隅35
2.3 认知语境研究的辩证思维观54
2.4 认知语境与话语关联55
2.4.1 认知语境与语用推理56
2.4.2 词汇意义产生的要素：关联、认知语境、隐喻性58
2.5 小结59
第三章 词汇隐喻的认知语用学研究61
3.1 引言61
3.2 隐喻的本质属性62
3.2.1 隐喻的生成替代能力63
3.2.2 隐喻的概念喻化过程64
3.2.2.1 词汇化的隐喻过程65
3.2.2.2 半词汇化隐喻过程65
3.2.2.3 隐喻认知的教学启示67
3.3 隐喻的运作机制67
3.3.1 句子内部的语义冲突67
3.3.2 句子与语境之间的冲突69
3.3.3 映现：隐喻运作的基本方式69
3.3.4 互动70
3.4 相似性（similarity）作用：隐喻意义产生的基本条件71
3.5 小结76
第四章 转喻词汇的认知语用机理研究77
4.1 引言77
4.2 传统修辞学对转喻的探讨77
4.3 转喻的认知本质属性79
4.3.1 转喻是一种临近性认知关系（contiguity）79
4.3.2 转喻是一种程度性认知关系83
4.4 转喻是一种动态语境下的普遍认知关系84
4.5 认知语用学框架下的转喻研究86
4.5.1 转喻的关联理论观87
4.5.2 语用推理与转喻认知88
4.6 小结91
第五章 英语词汇的综合认知语用能力的哲学视域93
5.1 引言93
5.2 多角度研究语言93
5.3 多角度研究词汇99
5.3.1 基本范畴词汇与基本词汇的探究100
5.3.2 从外部社会因素和话语层面对词汇的研究104
5.3.3 从系统功能语言学层面开展词汇研究108
5.3.4 从认知语用视角研究词汇113
5.4 词汇意义理解多元论—认知、语义、推理、文化诸要素多元融合131
5.4.1 认知决定语义132
5.4.2 词汇意义与语用推理133
5.4.3 词汇意义与文化141
5.5 小结146
第六章 英语学习者语用推理能力的实验研究及其对阅读理解本质的启示148
6.1 引言148
6.2 调查目的149
6.3 调查对象149
6.4 调查的形式和内容149
6.5 问题来源150
6.6 测试实施过程150
6.6.1 测试试卷发放150
6.6.2 数据统计150
6.7 结果与讨论151
6.7.1 受试者的语言能力成绩和语用推理能力成绩的总体分布情况151
6.7.2 高分组的受试者与低分组的受试者在测试成绩上的分布情况152
6.7.3 受试者的语用推理能力测试成绩的总体分布情况155
6.8 学生语言能力与语用推理能力不同步发展的原因分析155
6.9 对阅读理解本质的探究以及阅读教学的相关启示157
6.9.1 阅读理解的过程是一个作者与读者的交际过程157
6.9.2 阅读理解过程是一个作者与读者语用推理的过程159
6.9.3 阅读理解过程是一个作者与读者寻找最佳关联的过程160
6.9.4 阅读本质对外语阅读及词汇教学启示160
6.10 小结162
第七章 中国英语学习者词汇认知能力的实证研究164
7.1 引言164
7.2 研究方法165
7.2.1 研究对象165
7.2.2 研究材料165
7.2.3 数据收集和分析167
7.3 结果与讨论167
7.3.1 描述性统计167
7.3.2 相关分析168
7.3.3 词义映现和提取过程168
7.4 小结172
第八章 以发展综合认知能力为目标的二语词汇教学173
8.1 引言173
8.2 词汇的感知能力175
8.3 词汇的思维能力177
8.4 不同文化背景下的词汇感知—以“Life”为例179
8.5 思维方式差异对比—以“食物”、“植物”来理解和表达“思想”为例183
8.6 中西思维方式差异探究—以“happy”为例190
8.7 小结195
参考文献197
附录 中国文化特色词汇汇总205