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序1

总论篇1

一、我国未成年人违法犯罪的概况1

目录1

（一）未成年人违法犯罪的比重增加4

（二）未成年人违法犯罪呈低龄化趋势6

（三）未成年人犯罪中，严重刑事犯罪的比重增加7

（四）未成年人犯罪手段成人化、智能化7

二、未成年人违法犯罪的特点8

（一）盲动性8

（二）模仿性8

（三）偶发性8

三、少年生理、心理特征与违法犯罪9

（四）团伙性9

（一）生理特征10

（二）心理特征15

四、我国未成年人违法犯罪的原因23

（一）社会制度与未成年人违法犯罪23

（二）未成年人违法犯罪的客观原因26

（三）未成年人违法犯罪的主观原因31

五、未成年人违法犯罪的预防40

（一）未成年人违法犯罪预防的特点42

（二）未成年人违法犯罪预防的方法43

六、未成年人违法犯罪的综合治理47

（一）未成人违法犯罪综合治理的特点48

（二）未成年人违法犯罪综合治理的实施51

七、国外未成年人违法犯罪的概况及其对策和措施54

（一）国外未成年人违法犯罪的概况54

（二）国外对未成年人违法犯罪原因的理论59

分析59

（三）国外对未成年人违法犯罪的对策与60

措施60

家庭教育篇69

一、家庭教育在未成年人健康成长中的地位和作用69

（一）家族教育是未成年人成才的起点与69

加油站69

（二）家庭教育是学校教育的得力助手和补充70

引路人75

（三）家长是少年处于人生“十字路口”的75

（四）家庭教育是提高劳动力后备军素质的重要条件76

二、未成年人违法犯罪的家庭因素及家庭教育类型的分析79

（一）家庭诸多因素对违法犯罪未成年人的影响79

（二）违法犯罪的未成年人家庭教育类型85

的分析85

三、家庭教育在预防未成年人违法犯罪中的特殊功能88

（一）先主性功能88

（二）启蒙性功能89

（三）导向性功能91

（四）预见性功能93

（五）特殊权威性功能94

四、充分发挥家庭教育在综合治理中的作用95

（一）全面贯彻和落实《保护法》中“家庭保护”的各项条例96

（二）端正教育思想，贯彻家教基本原则，97

对子女全面关心，防微杜渐97

（三）通过多种形式和途径普及家教科学知120

识，提高家长素质120

（四）动员全社会的力量，相互协作配合，共同关心家庭教育工作123

学校教育篇127

一、普通学校教育127

（一）普通学校教育在培养未成年人健康成长中发挥主导作用127

（二）普通学校教育的缺陷与未成年学生的违法犯罪128

（三）未成年学生违法犯罪的轨迹132

（四）改革与完善普通学校教育工作，充分发挥它在综合治理中的作用133

（二）工读学校的办学指导思想、招生及工读生的出路151

（一）工读学校的性质与任务151

二、工读学校151

（三）工读学校的领导管理152

（四）工读学校在预防未成年学生犯罪中154

的地位154

（五）充分发挥工读学校在综合治理中160

的作用160

三、特殊学校——少年犯管教所169

（一）少管所的性质169

（二）少管所收押、收容的对象170

（三）加强违法犯罪少年管教的意义173

（四）少年管教的方针和原则175

（五）少管所的行政管理181

（六）少管所对违法犯罪少年的教育改造187

（七）对特殊园丁的素质要求190

社会教育篇194

一、社会教育在未成年人健康成长中的作用194

（一）社会教育在未成年人成长中的地位与194

作用194

（二）社会教育的特点200

（三）社会教育的机构204

二、社会不良因素与未成年人违法犯罪207

（一）不良的社会风气207

（二）资产阶级腐朽思想与生活方式的腐蚀214

（三）封建“行帮”和“哥们义气”思想的腐蚀和毒害221

（四）资产阶级自由化思潮的影响226

（一）坚决贯彻执行《保护法》中“社会保护”的有关条例231

三、充分发挥社会教育在综合治理中的作用231

（二）充分发挥社会教育机构的组织、领导和协调作用236

（三）要在全国范围内的城市、农村、广泛地、深入地、全面地对未成年人进行社会教育的综合治理238

（四）坚持“扫黄”、“除六害”，端正党风和社会风气，净化育人的社会环境241

（五）依法严惩拐卖、绑架、教唆未成年人的犯罪分子242

（六）加强对电影、电视、图书、报刊的审查管理工作，加强社会评论、群众监督，正向控制社会信息243

（七）以社区为中心，成立由派出所、居委会、学校、家庭的有关人员组成的社会帮教小组，做好对失足的未成年人的帮助教育工作244

（八）充分发挥离退休老干部、老教师、老工245

人在预防和教育未成年人违法犯罪中的245

作用245

附录：《中华人民共和国未成年人保护法》248

后记259