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第一部分 导论第一章 高等教育评价中的若干理论问题1

第一节 评价的强化：世界高等教育发展的潮流1

第二节 高等教育评价概念的解析4

第三节 高等教育评价历史形态的国际比较7

第四节 当代高等教育评价的两大理论源流13

1．学生成绩为核心的教育评价的发展史13

2．新公共管理和行政评价的强化14

第五节 高等教育评价制度体系的理论特征16

1．两种基本的评价制度16

2．两种类型的认证评价制度18

第六节 评价的基本目标：确保最低水准19

第二章 日本高等教育制度的基本结构22

第一节 高等教育制度的历史进化23

第二节 高等教育的二元结构和功能互补28

1．国立大学和私立大学在整体高等教育系统中的主导地位28

2．国立大学和私立大学管理决策机制的差异31

3．国立大学和私立大学功能上的互相补充35

4．日本高等教育制度的独特性：结构和功能的互补性39

第三章 日本高等教育评价制度的基本特征42

第一节 “大学自治”和大学评价：内外控制的对立统一42

1．日本“大学自治”的基本形态和形成过程42

2．日本学者对“大学自治”的自我反思45

3．大学评价制度的强化：“大学自治”的危机抑或再生？50

第二节 日本高等教育评价机构的基本特征53

1．外部评价机构及其特征53

2．高等教育评价制度体系的结构和特征56

第二部分 私立大学评价第四章 大学基准协会和美式认证评价制度61

第一节 大学基准协会的建立和美式认证评价制度在二战后日本的发展61

第二节 大学基准协会的认证评价组织结构和程序67

1．认证评价组织的构成67

2．认证评价过程和程序71

第三节 大学基准协会的评价指标体系75

1．评价项目86

2．数量化操作指标87

3．评价结果95

第五章 日本政府对私立大学的财政补助和质量管理98

第一节 日本政府的私立大学助成和评价政策的关联性98

第二节 二战后日本私立大学助成政策的发展101

1．二战后初期的非制度性助成和助成制度化的努力102

2．私立大学助成制度的确立103

3．私立大学助成制度的完善和变化104

第三节 私立大学助成和评价政策的有机结合107

1．经常费补助·一般补助和私立大学教育基本条件的保证108

2．特别补助的变化和政策意图112

第四节 日本的经验和启示113

第三部分 国立大学评价第六章 准政府机构认证评价制度115

第一节 准政府认证评价机构的建立和制度的确立115

第二节 准政府认证评价机构的认证评价尝试120

1．试行评价的基本特征121

2．试行评价之评价131

第三节 准政府评价机构的评价组织和评价程序134

1．评价组织的结构134

2．大学评价·学位授与机构的评价程序138

第四节 准政府机构的评价指标体系139

第七章 国立大学法人化和行政评价的强化142

第一节 政府和国立大学的关系142

1．政府和大学关系的国际比较142

2．对国立大学管理形态的历史争论145

3．法人化的基本制度设计149

第二节 国立大学法人化后评价强化的趋势153

1．国立大学法人制度中大学评价的中心地位153

2．通过竞争性资金分配的间接评价155

3．大学评价的先天性缺陷和前途未卜的法人化改革157

第四部分 专业教育评价第八章 工学专业教育课程认证评价制度161

第一节 日本工学专业教育课程认证评价制度的确立和发展161

1．日本的技术者教育162

2．日本技术者教育认证机构的建立和发展165

3．和国际·国内有关认证评价制度的接轨167

第二节 工学专业教育课程认证评价制度的特征170

1．JABEE评价组织的构成170

2．JABEE的评价程序171

3．JABEE评价指标体系的基本构成174

4．JABEE评价的结果177

第五部分 大学排名第九章 大学排名和多元化市场评价181

第一节 大学排名：日趋重要的大学评价形式181

第二节 大学排名和市场评价的区别和联系188

第三节 日本学者对日本大学的分类和排名191

1．天野郁夫的大学分类192

2．庆伊富长的大学排名198

第十章 朝日新闻社的大学排名203

第一节 朝日新闻社和大学排名203

第二节 朝日排名的指标体系206

1．第一级指标208

2．第二级指标208

3．第三节指标211

4．第四级指标222

第三节 指标的可操作化处理222

1．大学校长对大学的主观评价223

2．中学教师对大学的主观评价224

3．企业对大学的主观评价224

4．英语考试225

5．ISI高被引用论文226

6．ISI论文被引用度指数227

7．国际经济学杂志发表论文229

8．升学考试难度230

第十一章 大学排名的科学性232

第一节 大学排名的信度和效度232

第二节 大学排名的主客观一致性235

第三节 学者分类和大学排名的一致性242

第六部分 结语第十二章 评价的“应为”、“能为”和“难为”247

第一节 日本高等教育评价制度的独特性及其成因247

1．日本高等教育评价制度的独特性247

2．独特评价制度背后的社会因素250

第二节 高等教育评价之评价252

1．从技术角度来看高等教育评价的可能性253

2．从经济学角度来看高等教育评价的可能性256

3．“能为”和“难为”两难困境中的抉择257

参考文献258

后记261