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第一篇 我的成长之路1

黄爱华自传——我的教学天堂1

一、我的童年1

二、老师的宠儿2

三、影响了我一生的人3

四、我的宝贝4

五、走向深圳5

六、出征全国6

七、与思考结伴7

八、师友无间14

九、与计算机亲密对话14

十、一个笔耕者15

十一、享受数字16

十二、妻儿与我17

十三、痴迷讲台18

十四、做个有魅力的人19

十五、走在路上20

第二篇 我的教学主张22

一、为学生的终身学习奠定基础22

二、数学应是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的24

三、促进学生主动地、富有个性地学习26

四、精心设计现实而富有吸引力的问题情境33

五、把生活中的鲜活题材引入数学课堂46

六、给学生充分的探究、讨论和表达的机会52

七、让学生做做“数学实验”，亲身体会如何解决问题56

八、激发学生参与认知活动的积极情感60

九、把学习成功的欢乐带给学生67

十、引起学生探究欲望的“好问题”71

十一、引领学生进入真正思考的创造境界79

十二、开放式教学与学生创新意识的培养86

十三、课堂教学的预设与生成93

十四、关注细节是具有品位的教学新境界的体现97

十五、数学教学是一门创造性的艺术102

十六、教学机智与教学幽默105

十七、风格产生魅力，魅力启迪智慧114

十八、现代教师素质的构建119

十九、数学教师的语言魅力122

二十、建立良好的现代师生关系128

第三篇 课堂实录与点评135

一、在主动参与的探究活动中体会领悟——“认识物体”教学实录与点评135

二、激起思维涟漪，让课堂活起来——“认识角”教学实录与点评140

三、精彩源于预设——“24时记时法”教学实录与点评146

四、没有部分重合就没有完全重合——“轴对称图形”课堂实录与点评154

五、玩中“逼”出法则——“比较数的大小”教学实录与点评163

六、创造数学符号 体会知识来源——“循环小数”教学实录与点评169

七、在“做分数”的过程中认识分数——“分数的意义”教学实录与点评176

八、为了学生的思考和创造——“真分数与假分数”教学实录与点评183

九、数学原理寓于数学活动之中——“分数的基本性质”教学实录与点评190

十、让学生体会科学研究的方法——“哪些分数能化成有限小数”教学实录与点评204

十一、在知识生长点处设计数学活动——“倒数的认识”教学实录与点评208

十二、引导学生用多种感官参与知识的形成过程——“圆的认识”教学实录与点评217

十三、细节体现理念和智慧——“百分数的意义”教学实录与点评226

第四篇 专家评说258

一、教学也是创造——《黄爱华小学数学课堂教学艺术》一书序言&周玉仁258

二、创造“活”的数学课堂&邱学华259

三、关注学生的发展，追求教学的卓越&黄孔辰263

四、教育的智者、学者、行者——黄爱华老师印象&刘瑜266

五、感动儿童学习数学——黄爱华课堂教学艺术初探&卢专文267

六、博采众长 自成一格——黄爱华课堂教学艺术探析&管建福272

七、清新隽永浑然天成——黄爱华课堂教学艺术赏析&夏玉贵277

八、让个性在课堂中飞扬——特级教师黄爱华精彩教学片段赏析&聂艳军279

九、新课程背景下数学教学的多元走向——著名特级教师黄爱华课堂教学片段赏析&汤雪峰282

第五篇 人物介绍288

一、特区里的特级教师&杨克祺288

二、他，一颗教坛新星——记特级教师黄爱华&费国荣290

三、一位年轻特级教师的追求&徐燕294

附录303

黄爱华从教大事年表303

后记308