图书介绍
现代终身学习论：通向“学习社会”的桥梁与基础PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 吴遵民编著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544415682
- 出版时间：2008
- 标注页数：258页
- 文件大小：37MB
- 文件页数：270页
- 主题词：终生教育－理论研究
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现代终身学习论：通向“学习社会”的桥梁与基础PDF格式电子书版下载
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图书目录
前言1
第一部分 现代终身学习理论的产生与发展1
第一章 终身学习——21世纪最前沿的教育理念3
第一节 终身学习理念产生的历史背景4
第二节 终身学习理念形成与发展的历史过程13
第二章 关于终身学习理念本质的研究与讨论20
第一节 何谓终身学习20
第二节 关于终身学习概念界定的探讨32
第三章 终身学习——通向“学习社会”的基础与路径37
第一节 何谓“学习社会”37
第二节 “学习社会”理念的基本要素——“贤、乐、善”40
第三节 “学习社会”理念涉及的当代教育课题42
第四节 “学习社会”理念的现代启示47
第四章 当代终身学习理论发展的国际动向与面临的实践课题49
第一节 发展21世纪的新学习观——国际社会推动终身学习理念的实践发展动向49
第二节 确立以学习者为主体的意识——国际社会推动终身学习理念的理论发展动向52
第三节 现代终身学习面临的主要课题58
第四节 若干启示与建议64
第二部分 终身教育向终身学习理念的转换——成人教育的新纪元69
第五章 关于终身教育与终身学习的讨论——终身学习论的背景73
第一节 从终身教育到终身学习的概念演变谈起73
第二节 成人教育、终身教育、终身学习——对成人教育多样性的理解76
第三节 关于教育与学习主体的讨论79
第四节 急剧变化时代的人类社会和世界82
第五节 社会的排斥和权利——关于教育正义问题的讨论88
第六章 终身发展与成人教育学92
第一节 终身发展论——人终身发展的可能性92
第二节 社会的变革与学习95
第三节 自我决定的经验学习——关于学习的“自我决定”103
第七章 自我教育论和生活叙事在成人教育中的应用111
第一节 法国终身教育和自我教育论的展开111
第二节 何谓生活叙事119
第三节 生活形成史：生活叙事在成人教育中的应用123
第三部分 日本终身学习的动向与实践131
第八章 日本《社会教育法》与《终身学习法》的制定133
第一节 民众生活的智慧——终身学习133
第二节 《教育基本法》与《社会教育法》中的终身学习思想135
第三节 市、町、村的社会教育行政137
第四节 终身教育、终身学习的理论化与政策制定过程139
第五节 《终身学习振兴法》的制定与问题142
第九章 终身学习设施的建立和职员培训的实践145
第一节 社会教育与终身学习设施的意义145
第二节 社会教育与终身学习设施的法律及原则145
第三节 社会教育与终身学习的设施及职员147
第四节 社会教育与终身学习设施的问题及课题155
第十章 自治体终身学习的计划157
第一节 自治体实施终身学习计划的意义157
第二节 自治体居民共同推进终身学习计划158
第三节 市民与民间团体追求的终身学习计划163
第四节 自治体终身学习计划的问题及面临的课题165
第十一章 市民运动与特定非营利活动的展开168
第一节 社会教育的积累与《特定非营利活动促进法》的建立168
第二节 特定非营利活动的活动倾向与学习方式170
第三节 新的公共性设施——特定非营利活动援助中心172
第四节 社会教育行政与市民组织的现状174
第五节 展望与课题176
第十二章 日本终身学习的课题与展望178
第一节 从行政主导型终身学习向市民主导型终身学习转变179
第二节 以生活与社区为根基的终身学习180
第三节 学习的方法论及其展开181
第四节 终身学习与文化活动的携手——图书馆和博物馆的作用182
第五节 自治与分权的终身学习计划184
第六节 对社会弱者的援助与学习权的保障185
第七节 终身学习基本法的综合课题186
第四部分 关于终身学习的实践报告189
第十三章 来自中国终身学习现场的实践报告191
报告一 学习人生，共创和谐——上海市徐家汇街道首届“学习节”活动191
报告二 迈向学习型社区——上海市真如镇的终身学习实践197
报告三 发挥区位优势，开展社区教育工作——宁波市海曙区的终身学习报告214
第十四章 来自日本终身学习现场的实践报告223
报告一 从回归自然开始的冲绳社区公民馆活动223
报告二 爱知县师胜町“回想法”活动的展开——运用“回想法”探索社区老年人护理的新途径225
报告三 滋贺县爱知川町终身学习与图书馆的实践229
报告四 鹤岛市自治体终身学习政策的制定232
报告五 东京三多摩特定非营利活动的开展235
第十五章 韩国终身教育的开展与发展方向239
第一节 由“社会教育”向“终身教育”转化240
第二节 终身教育体制建设的现状及特征241
第三节 有关修改《终身教育法》的争议248
主要参考文献251
执笔者、翻译者一览257