图书介绍
追寻教师美德 斯霞教师德性解读PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 杨林国著 著
- 出版社： 南京：东南大学出版社
- ISBN：7564106441
- 出版时间：2007
- 标注页数：234页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：251页
- 主题词：教师－道德修养
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图书目录
第一章 20世纪80年代以来教师道德的祛魅1
一、教师道德的祛魅1
二、“底线道德”的依据以及教师职业道德的实质4
（一）教师“底线道德”的理论依据及其质疑4
（二）职业伦理的实质与教师职业道德的基本功能7
三、当代我国教师道德面临的困境12
第二章 斯霞教师德性研究的价值与现状15
一、斯霞教师德性研究的基本价值16
（一）斯霞是推进建国以后基础教育改革的最优秀的小学教师代表16
（二）斯霞所以作出重要贡献和取得显著成绩，德性是关键17
（三）当前的基础教育改革迫切需要教师具有斯霞式教师德性18
二、斯霞教师德性研究的现状20
（一）国内关于斯霞研究的现状20
（二）与斯霞研究相关的一些研究24
（三）关于教师发展研究25
第三章 斯霞的教师爱28
一、“爱的缺失”的教育学意味28
（一）师生关系是教育中最基本的人际关系28
（二）教师规范伦理与教师爱的缺失31
二、爱的教化——关于斯霞教师爱的叙事34
（一）学生眼中的斯霞之爱37
（二）同事眼中的斯霞之爱44
（三）子女眼中的斯霞之爱50
三、斯霞教师爱的内涵54
（一）斯霞的尊重54
（二）斯霞的平等56
（三）斯霞的宽容59
（四）斯霞的关怀61
四、斯霞师爱的特征：本体性的存在——兼对师爱工具化作反思65
（一）斯霞的爱是本体性的爱65
（二）斯霞的爱是给予性的爱67
（三）斯霞的爱是坚定性的爱68
第四章 斯霞的教师公正73
一、公正与教育公正73
二、教师公正的基本含义77
（一）个人公正的基本含义78
（二）教师公正的含义81
三、斯霞教师公正的内涵84
（一）平等地处理自身与儿童的关系84
（二）平等地对待所有儿童94
（三）公正地处理各种外在利益100
第五章 斯霞的教师幸福104
一、幸福是人生的最高目的104
（一）主观主义幸福论104
（二）客观主义幸福论107
（三）折衷主义幸福论111
二、教师幸福及其实现条件112
（一）教师幸福的概念112
（二）教师幸福实现条件114
三、斯霞教师幸福的实现116
四、斯霞教师幸福的特征123
（一）斯霞教师幸福的给予性124
（二）斯霞教师幸福的创造性131
第六章 追寻教师美德137
一、德性制度保障138
二、超越教师规范143
三、追寻内在利益152
附录一 斯霞生平大事年表161
附录二 斯霞教育论著、论文目录164
附录三 1960年以来斯霞研究取得的成果169
附录四 访谈记录之一172
附录五 访谈记录之二177
附录六 访谈记录之三181
附录七 访谈记录之四185
附录八 访谈记录之五194
附录九 访谈记录之六199
附录十 访谈记录之七215
附录十一 斯霞教育思想研究访谈提要225
参考文献230
后记233