图书介绍
创造性人格与儿童气质研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 刘文主编 著
- 出版社： 北京：中国大地出版社
- ISBN：9787800979316
- 出版时间：2007
- 标注页数：492页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：509页
- 主题词：人格心理学：儿童心理学－研究
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图书目录
导论1
第一篇 儿童气质的研究19
第一章 研究1 儿童气质的结构19
第一节 实验1 儿童气质结构初探19
第二节 实验2 儿童气质结构再探31
第二章 研究2 儿童气质发展特点42
第一节 问题的提出42
第二节 研究方法52
第三节 结果与分析54
第四节 讨论58
第五节 结论62
第三章 研究3 3～9岁儿童气质类型63
第一节 实验1 3～9岁儿童气质类型63
第二节 实验2 儿童气质类型纵向追踪个案79
第四章 研究4 儿童气质的纵向发展103
第一节 实验1 3～5岁儿童气质活动性与父母教养方式的关系103
第二节 实验2 儿童气质活动性的追踪研究113
第二篇 儿童创造性人格的研究131
第一章 研究5 儿童创造性人格结构131
第一节 问题的提出131
第二节 研究方法135
第三节 研究结果139
第四节 讨论144
第五节 结论151
第二章 研究6 儿童创造性人格发展特点152
第一节 问题的提出152
第二节 研究方法155
第三节 研究结果156
第四节 讨论161
第五节 结论165
第三章 研究7 儿童创造性人格类型166
第一节 问题的提出166
第二节 幼儿创造性人格类型169
第三节 个案研究174
第四节 讨论176
第五节 结论178
第四章 研究8 儿童幽默感的结构179
第一节 问题的提出179
第二节 研究方法183
第三节 研究结果185
第四节 讨论191
第五节 结论194
第五章 研究9 儿童幽默感的发展195
第一节 问题的提出195
第二节 研究方法199
第三节 研究结果200
第四节 讨论204
第五节 结论209
第六章 研究10 儿童应对方式的结构210
第一节 问题的提出210
第二节 研究方法213
第三节 研究结果216
第四节 讨论219
第五节 结论221
第七章 研究11 儿童应对方式的发展特点222
第一节 问题的提出222
第二节 研究方法225
第三节 研究结果225
第四节 讨论230
第五节 结论232
第三篇 气质与儿童创造性人格的关系第一章 研究12 气质与儿童创造性人格的关系235
第一节 问题的提出235
第二节 研究方法239
第三节 研究结果240
第四节 讨论243
第五节 结论246
第二章 研究13 气质与父母教养方式对儿童创造性人格的影响247
第一节 问题提出247
第二节 研究方法250
第三节 结果与分析252
第四节 讨论256
第五节 结论259
第三章 研究14 气质与儿童自我控制的关系260
第一节 问题提出260
第二节 实验1 儿童气质与自我延迟满足的关系263
第三节 实验2 儿童气质对自我控制的影响270
第四节 讨论274
第五节 结论275
第四章 研究15 气质和儿童同伴交往类型关系276
第一节 问题提出276
第二节 研究方法283
第三节 结果与分析285
第四节 讨论288
第五节 结论290
第五章 研究16 气质与儿童利他行为291
第一节 问题的提出291
第二节 研究方法295
第三节 结果与分析299
第四节 讨论301
第五节 结论304
第六章 研究17 气质与儿童好奇心关系305
第一节 问题提出305
第二节 研究方法307
第三节 结果分析309
第四节 讨论315
第五节 结论316
第七章 研究18 气质与儿童幽默感的关系317
第一节 问题的提出317
第二节 研究方法320
第三节 结果与分析321
第四节 讨论325
第五节 结论327
第八章 研究19 气质与儿童应对方式的关系328
第一节 问题的提出328
第二节 研究方法333
第三节 结果分析334
第四节 讨论336
第五节 结论337
第九章 研究20 气质与执行性抑制发展的关系338
第一节 问题的提出338
第二节 研究方法340
第三节 结果与分析342
第四节 讨论348
第五节 结论352
第四篇 儿童创造性人格的早期干预第一章 研究21 基于气质评定的幼儿同伴关系促进的实验355
第一节 问题的提出355
第二节 研究方法358
第三节 结果与分析362
第四节 讨论367
第五节 结论370
第二章 研究22 幼儿审美性的早期培养371
第一节 问题的提出371
第二节 研究方法373
第三节 结果与分析375
第四节 讨论376
第五节 结论378
第三章 研究报告382
第一节 报告1 儿童幽默感与创造性人格培养382
第二节 报告2 在区域活动中促进儿童社会交往能力的发展402
第三节 报告3 儿童独立性人格的发展408
第四节 报告4 让幼儿的创造性人格发展与观察力同行416
第五节 报告5 对幼儿友爱感培养的尝试423
第六节 报告6 如何培养幼儿的创造力426
第七节 报告7 儿童气质活动性个案追踪与教育指导431
第八节 报告8 韵律活动中为幼儿打开创造之门438
第九节 报告9 大班幼儿幽默感的培养441
第十节 报告10 日常校园生活中学生创新能力的培养446
第十一节 报告11 幽默感个案分析451
第五篇 结论与展望459
第一节 研究结论459
第二节 教育启示与展望466
后记486