图书介绍
认知语言学视角下视障学生英语多义词习得研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 王晓丹著 著
- 出版社： 天津：天津大学出版社
- ISBN：9787561861417
- 出版时间：2018
- 标注页数：246页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：261页
- 主题词：视觉障碍－学生－英语－多义词－教学研究
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 全纳教育概述3
第二节 国内外全纳教育实施举措10
第三节 基于全纳教育理念的残疾人英语教育21
第二章 文献综述27
第一节 认知语言学与二语习得研究29
第二节 认知语言学理论视角下二语词汇习得研究37
第三节 认知语言学框架下词汇理据研究48
第四节 将视障学生纳入认知语言学视域下二语习得研究的意义53
第三章 视障学生二语教学现状研究57
第一节 特殊教育院校视障学生二语教学调研59
第二节 视障学生二语教学现状访谈结果分析63
第三节 视障学生二语词汇学习现状访谈结果分析83
第四章 认知语言学理论在视障学生二语词汇教学中的应用91
第一节 引言93
第二节 范畴理论对视障学生二语词汇教学的启示94
第三节 隐喻理论对视障学生二语词汇教学的启示102
第四节 图式理论对视障学生二语词汇教学的启示111
第五章 视障学生英语多义词习得实证研究121
第一节 引言123
第二节 实验设计124
第三节 核心词义项分析131
第四节 数据汇总及整理153
第六章 数据分析与讨论155
第一节 引言157
第二节 视障学生英语多义词水平测试157
第三节 视障学生英语多义词习得水平测试164
第四节 视障学生英语多义词记忆水平测试171
第五节 视障学生英语多义词实验后访谈分析178
第七章 结论与展望181
第一节 引言183
第二节 主要结论183
第三节 对英语词汇教学的启示187
第四节 研究的不足188
第五节 未来研究建议189
参考文献193
附录233
附录一 视障学生英语多义词习得现状测试试卷（试卷1）235
附录二 视障学生英语多义词即时测1测试试卷（试卷2）237
附录三 视障学生英语多义词即时测2测试试卷（试卷3）239
附录四 视障学生英语多义词延时测测试试卷（试卷4）241
后记243