图书介绍
校本研修的创新策略PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 邱惠群 著
- 出版社：
- ISBN：
- 出版时间：2018
- 标注页数：0页
- 文件大小：74MB
- 文件页数：247页
- 主题词：
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图书目录
第一章 校本研修的独特价值1
第一节 教师专业成长的支点4
一、教师教育理念的更新4
二、教师教研素养的增强9
三、教师教学能力的提高11
第二节 为学生全面发展服务14
一、优秀教师促学生发展14
二、高效课堂促学生发展16
第三节 推进学校全方位发展23
一、校本研修对于学校发展的意义23
二、学校在促进校本研修方面应采取的策略26
第四节 如何促进教师专业的发展30
一、促进教师专业发展的实践案例30
二、促进教师专业发展的实践经验31
三、促进教师专业发展的实践策略32
第二章 校本研修的三大方式35
第一节 自我反思37
一、自我反思的解读37
二、自我反思的作用43
三、自我反思的策略44
第二节 同伴互助50
一、同伴互助的解读50
二、同伴互助的作用52
三、同伴互助的形式53
第三节 专业引领56
一、专业引领的解读56
二、专业引领的形式57
三、专业引领的策略58
第四节 如何落实校本研修的要素60
一、落实校本研修要素的实践案例60
二、落实校本研修要素的实践经验62
三、落实校本研修要素的实践策略62
第三章 校本研修的创新模式65
第一节 专题研讨式的校本研修67
一、专题研讨解读67
二、专题研讨流程69
第二节 教学研究式的校本研修71
一、教学研究解读71
二、教学研究内容72
第三节 自我发展式的校本研修76
一、自我发展解读76
二、自我发展途径76
第四节 如何创新校本研修的模式80
一、创新校本研修模式的实践案例80
二、创新校本研修模式的实践经验82
三、创新校本研修模式的实践策略83
第四章 校本研修的主要形式85
第一节 实践反思，基于自我反思的研修形式87
一、实践反思的意义87
二、实践反思的具体内容89
三、实践反思的基本类型91
四、实践反思的主要形式94
第二节 团队合作，基于同伴互助的研修形式96
一、团队合作的重要意义96
二、团队合作的基本类型96
三、团队合作的主要形式98
四、团队合作的实质优势102
第三节 教学指导，基于专家引领的研修形式103
一、教学指导的意义103
二、教学指导的具体内容103
三、教学指导的基本类型104
四、教学指导的主要形式106
五、教学指导的实质优势111
第四节 网络互动，基于信息技术的研修形式111
一、网络互动的意义111
二、网络互动的特点113
三、网络互动的主要形式115
四、促进网络互动的主要策略118
第五节 如何选择校本研修的形式119
一、如何选择校本研修形式的实践案例119
二、选择校本研修形式的实践经验122
三、选择校本研修形式的实践策略123
第五章 校本研修的基本内容125
第一节 培养专业情意127
一、教师专业情意的内涵128
二、教师专业情意的特点131
三、教师专业情意的培养策略133
第二节 积累专业知识134
一、教师专业知识的内涵134
二、教师专业知识的特点138
三、教师专业知识的培养策略140
第三节 磨炼专业能力141
一、教师专业能力的内涵141
二、教师专业能力的特点147
三、教师专业能力的培养途径148
第四节 如何确定校本研修的内容149
一、确定校本研修内容的实践案例149
二、确定校本研修内容的实践经验152
三、确定校本研修内容的实践策略153
第六章 校本研修的实现路径155
第一节 学习提高，自我研修158
一、自我研修的定义159
二、自我研修的必要性159
三、自我研修的特点162
四、自我研修的策略163
第二节 反思交流，集体研修167
一、集体研修的含义168
二、集体研修的特点168
三、集体研修的方式168
三、集体研修的优势176
第三节 专业引领，分类研修177
一、分类研修的定义177
二、分类研修的特点178
三、分类研修中教师的分类及其发展策略178
四、分类研修的优势182
第四节 如何选择校本研修的路径183
一、选择校本研修路径的实践案例183
二、选择校本研修路径的案例分析185
三、选择校本研修路径的实践策略185
第七章 校本研修的常用策略187
第一节 树立先进理念，促进专业发展189
一、以人为本：尊重学生的主体地位189
二、全面教育：推进德、智、体、美、劳全方位发展191
三、因材施教：关注学生的个性发展193
四、创新教育：激发学生的创新性思维195
五、终身教育：实现学生的可持续发展196
第二节 突出研修重点，讲求研修实效197
一、突出校本研修重点197
二、讲求样本研修实效199
第三节 完善研修制度，探索有效机制202
一、完善校本研修制度的必要性202
二、完善校本研修制度的意义203
三、校本研修的组织制度和管理制度204
四、建立健全校本研修的有效机制209
第四节 整合资源优势，更新研修模式213
一、整合优化资源213
二、更新研修模式217
第五节 如何运用校本研修的策略218
一、运用校本研修的实践案例218
二、运用校本研修的实践经验219
三、运用校本研修的实践策略220
后记222