人生课堂 语文选修课程的思考与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

人生课堂 语文选修课程的思考与实践PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

写在前面 让学生在“人生课堂”里找到自我1

第一章 与时俱进：语文教学要从课程改革入手3

第一节 从芬兰到中国：顺应世界课改潮流3

一、世纪展望：未来社会对教育的要求是什么3

二、放眼世界：各国课程改革之途4

三、顺应潮流：我国高中课改脉络回顾7

第二节 浙江样本：两轮课改的变化11

一、成绩与不足：首轮课改回望11

二、对症下药：深化课改的主要举措16

三、调整结构：浙江深化课改的关键20

四、机遇与挑战：语文学科的必然诉求21

五、原则与框架：语文学科的回应23

第二章 路径选择：语文选修课程的开发33

第一节 主体回归：语文选修课程的本体观33

一、以人为本：核心理念和终极目标33

二、主体回归：语文选修课程的素质教育特征35

三、整体提升：语文选修课程的素质教育功能38

第二节 走向综合：语文选修课程的方法论40

一、力求均衡：构建语文选修课程内容体系的设想40

二、内涵解释：语文选修系列的设计纬度42

三、六条准绳：语文选修课程开发的原则47

四、行动纲领：语文选修课程纲要的编写51

第三章 人生课堂：语文选修课程的实施57

第一节 取法乎上：语文选修课程开发的基本模式57

一、目标模式58

二、主题模式62

三、过程模式64

四、研究模式67

五、形式模式70

第二节 重在活用：语文选修课程实施的基本方法74

一、讲座法75

二、文献法76

三、网络法76

四、讨论法78

五、表演法79

六、模拟法80

七、参观法81

八、调查法82

九、制作法83

十、实验法84

第四章 在理想和现实中摇摆：语文选修课程实施的难度分析87

第一节 名实不符：语文选修课程的实施现状87

一、实实在在：必修课程的概况描述87

二、名实不符：选修课程的现实遭遇88

第二节 不可为而为之：语文选修课程的课程环境及其优化90

一、投止无门：语文选修课程与语文必修课程的关系91

二、夹缝中求生存：语文选修课程与其他学科选修课程的关系91

三、圆凿方枘：课程设置与社会文化语境93

第三节 艰难转轨：在冲突中寻找出路95

一、基础和发展：关于课程功能95

二、合格和特长：关于评价标准96

三、规定性和自主性：关于课程内容96

四、定性和定量：关于评价的模式97

第五章 关注过程：语文选修课程的管理与评价101

第一节 自我提升：教师的管理能力要求101

一、心理准备：语文选修课程管理的前提101

二、自我强化：管理语文选修课程的几种能力103

第二节 从终端回到过程：评价的策略107

一、激励为主，选拔为辅107

二、发展内在个性为主，追求外显成绩为辅108

三、开放的随机的评价为主，封闭的预设的评价为辅108

四、经验分享为主，优劣比较为辅109

五、自我评价为主，权威判断为辅110

六、因人而异为主，统一标准为辅111

第三节 追求规范：评价的内容、过程和方法112

一、兼顾二极：评价的内容及范围112

二、力求翔实：评价的过程和方法115

三、信息反馈：评价活动的关键环节118

第四节 浙江样板：学分评定和弹性学制120

一、改革亮点：取得规定学分即可毕业120

二、建立规范：各类选修课程的学分评定标准123

第六章 语文选修课程实施案例131

第一节 兴趣特长类131

一、人生大舞台，舞台小人生：话剧鉴赏与表演131

二、你来做主持：语音基础与播音138

第二节 知识拓展类142

一、文字与影像的交融：课堂影视欣赏142

二、“石骨铁硬”宁波话：宁波方言学习154

第三节 社会实践类166

一、从建筑走向文学人生：建筑与人文166

二、寻根之旅：慈湖文化遗存探访177

第四节 职业技能类182

一、让我带您踏上诗意之旅：导游见习182

二、生活是一面镜子：新闻写作190

附录201

浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知201

浙江省深化普通高中课程改革方案203

浙江省深化普通高中课程改革相关问题答疑233

浙江省教育厅关于加强普通高中选修课程建设工作的指导意见245

浙江省第一批普通高中推荐选修课程目录249

浙江省第二批普通高中推荐选修课程目录256

后记266