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第一章 儿童文学概说1

【学习目标】1

【学习内容】1

第一节 儿童文学的内涵1

第二节 儿童文学的特点与分类3

第三节 儿童文学与成人文学的异同5

第四节 儿童文学与儿童读物的区别7

第五节 儿童文学的发展概况10

目标检测13

第二章 儿歌14

【学习目标】14

【学习内容】14

第一节 儿歌的形成与发展14

一、儿歌的概念14

二、儿歌的起源15

三、儿歌的发展15

第二节 儿歌的作用17

一、增添幼儿生活的乐趣17

二、陶冶幼儿的性情17

三、开启幼儿的心智18

四、培养幼儿的语言18

第三节 儿歌的特点19

一、感情健康，主题单一19

二、音韵和谐，节奏鲜明20

三、通俗易懂，篇幅短小22

四、形象具体，想象丰富22

五、生动有趣，娱乐性强23

第四节 儿歌的分类24

一、从来源看，分为民间儿歌和创作儿歌24

二、从内容看，分为知识性儿歌和生活性儿歌27

三、从行数看，分为绝句型儿歌和自由型儿歌28

四、从字数看，分为三言、四言、五言、六言、七言、三三七言、杂言29

第五节 儿歌的传统艺术形式30

一、摇篮曲30

二、游戏歌32

三、数数歌34

四、问答歌35

五、连锁调38

六、绕口令39

七、颠倒歌40

八、字头歌42

第六节 儿歌的创作44

一、要写出儿歌的样45

二、要写出儿歌的味46

三、要深入生活捕捉新颖的题材48

四、要用敏锐的眼光选择新的角度49

五、要透过现象开掘积极的主题50

六、要展开想象的翅膀51

七、要运用多种艺术表现手法增强儿歌的趣味性52

八、认真修改，去粗取精54

第七节 谜语55

一、谜语概说55

二、谜语的作用56

三、谜语的分类60

四、谜语的创编61

【阅读赏析】67

1.摇篮&黄庆云67

2.小熊过桥（游戏歌）&蒋应武68

3.比尾巴（问答歌）&程宏明69

4.四和十（绕口令）70

5.好孩子（子字歌）&圣野71

6.矮矮的鸭子（四言）&（中国台湾）谢武彰72

7.路灯（五言）&望安73

8.小河和白鹅（六言）&程逸汝73

9.蚱蜢（三三七言）&张继楼74

10.生活用品谜五则75

目标检测76

第三章 儿童诗81

【学习目标】81

【学习内容】81

第一节 儿童诗概说81

一、儿童诗的含义81

二、儿童诗的发展概况82

三、儿童诗与儿歌的区别84

第二节 儿童诗的作用88

一、滋养儿童的心灵88

二、开启儿童想象之门89

三、给予儿童美的熏陶90

第三节 儿童诗的特点91

一、抒发儿童浓烈的情感91

二、适合儿童思维的精巧构思93

三、儿童式的丰富想象94

四、充满儿童情趣的优美意境95

五、浅近、形象、凝练的语言97

第四节 儿童诗的分类98

一、抒情诗98

二、叙事诗100

三、童话诗101

四、寓言诗103

五、讽刺诗104

六、题画诗105

七、朗诵诗106

第五节 儿童诗的创作109

一、阅读欣赏仿写创新110

二、用儿童的视角去体味生活111

三、根据儿童的思维进行艺术构思112

四、创造儿童能理解和感受的优美意境113

五、用儿童的语言写儿童诗114

六、运用多种表现手法写出儿童情趣116

【阅读赏析】121

1.我喜欢你狐狸（抒情诗）&高红波121

2.鞋（抒情诗）&（中国台湾）林武宪122

3.风（抒情诗）&（中国台湾）谢武彰123

4.帽子的秘密（叙事诗）&柯岩125

5.小讨厌（叙事诗）&鲁风129

6.字典公公家里的争吵（童话诗）&金逸铭130

7.圆圆和圈圈（童话诗）&郑春华132

8.下巴上的洞洞（讽刺诗）&鲁兵134

目标检测136

第四章 童话137

【学习目标】137

【学习内容】137

第一节 童话的含义137

第二节 童话的起源与发展138

第三节 童话的作用142

一、传承思想，培养品德142

二、增长知识，激发想象144

三、培养美感，愉悦身心144

第四节 童话的分类145

一、从童话的形成过程和作者看，可以分为民间童话和创作童话145

二、从童话的人物形象看，可分为超人体童话、常人体童话和拟人体童话146

三、从童话的体裁看，可分为童话故事、童话诗、童话剧、童话影视片147

四、从童话的篇幅长短看，可分为微型童话、短篇童话、中篇童话、长篇童话和系列童话147

第五节 童话的特征148

一、融进儿童心理特点的艺术幻想148

二、自由和广泛的人物形象149

三、有严格的童话逻辑性150

四、单纯有趣的叙事151

第六节 童话的表现手法152

一、极度的夸张152

二、美妙的象征153

三、突出的拟人155

四、有意的颠倒155

五、出色的荒诞156

第七节 童话的改编157

一、谨慎选材，熟读原文158

二、主题单纯，叙事明快158

三、结构紧凑，脉络清晰158

四、情节简练，语言浅近159

第八节 童话的创作160

一、编织离奇的童话故事160

二、创设奇异的童话境界162

三、塑造丰满的童话形象164

四、运用浅易的儿童语言167

第九节 寓言168

一、什么是寓言168

二、世界寓言的发展概况169

三、中国寓言的发展概况170

四、寓言与童话的区别170

五、寓言改编成童话的方法171

【阅读赏析】175

1.萝卜回来了（拟人体童话）&方轶群175

2.小马过河（拟人体童话）&彭文席177

3.猫小花和鼠小灰（拟人体童话）&杨红樱179

4.爱读童话故事的树（拟人体童话）&陈丽虹182

5.天蓝色的种子（超人体童话）&[日本]中川李枝子185

6.丑小鸭（自传体童话）&[丹麦]安徒生187

目标检测197

第五章 儿童故事200

【学习目标】200

【学习内容】200

第一节 儿童故事的含义及其发展概况200

一、儿童故事的含义200

二、儿童故事的发展概况201

第二节 儿童故事的作用203

一、开发智力203

二、丰富知识204

三、陶冶情感205

第三节 儿童故事的特点206

一、题材广泛，主题集中206

二、情节生动，故事性强207

三、叙述明快，趣味盎然209

四、语言质朴，口头性强209

第四节 儿童故事的种类211

一、儿童生活故事211

二、儿童动物故事212

三、儿童历史故事213

四、儿童民间故事214

第五节 儿童故事的改编215

一、选择可改编的原作215

二、根据不同情况采用不同的改编方法216

第六节 儿童故事的创作224

一、注意观察，选好角度，提炼有意义的主题224

二、抓住人物，塑造鲜明的形象226

三、巧设结构，把情节写得引人入胜227

四、语言流畅、通俗、口语化228

五、创编儿童生活故事的几种方法229

【阅读赏析】230

1.张老师的脸肿了（生活故事）&朱庆坪230

2.谁勇敢（生活故事）&杨福庆233

3.瓜瓜吃瓜（生活故事）&马光复234

4.三个伙伴（生活故事）&[俄罗斯]奥谢叶娃236

5.六个娃娃七个坑（生活故事）&[捷克]彼齐什卡237

6.没有牙齿的大老虎（动物故事）&冰子238

7.马车走在大路上（动物故事）&黄衣青240

【目标检测】243

第六章 儿童散文244

【学习目标】244

【学习内容】244

第一节 儿童散文概说244

一、什么叫散文244

二、什么叫儿童散文245

三、儿童散文的发展概况246

第二节 儿童散文的特点248

一、内容广博，描写真切，贴近儿童生活248

二、感情真挚，意境优美，充满儿童想象250

三、有故事情节，童心跃动，童趣贯穿全篇252

四、篇幅短小，形式灵活，语言明丽清纯254

第三节 儿童散文的种类256

一、儿童叙事散文256

二、儿童抒情散文258

三、儿童写景散文258

四、儿童游记散文259

五、童话散文260

六、儿童知识散文261

七、儿童散文诗262

第四节 儿童散文的创作264

一、要对儿童怀有诚挚的感情264

二、从儿童角度感受生活，确定内容265

三、用儿童想象构思作品，创造意境266

四、根据儿童心理找到合适角度，准确切入268

五、组织安排活泼多样的艺术结构268

六、按儿童水平斟酌语言，落笔成文269

【阅读赏析】270

1.一只小鸟（叙事散文）&冰心270

2.房顶上面该有个烟囱（叙事散文）&陈伯吹271

3.很大很大的爸爸（叙事散文）&郑春华273

4.太阳，你好（抒情散文）&韦苇273

5.春雨的色彩（童话散文）&楼飞甫275

6.初次的拜访（童话散文）&郭风276

7.瀑布（散文诗）&吴珹277

目标检测278

第七章 儿童科学文艺279

【学习目标】279

【学习内容】279

第一节 儿童科学文艺的起源与发展279

一、儿童科学文艺的含义279

二、儿童科学文艺的发展概况280

第二节 儿童科学文艺的作用282

一、激发儿童对科学的兴趣282

二、帮助儿童学习自然科学知识283

三、引导儿童认识人与自然的关系283

第三节 儿童科学文艺的特点284

一、广泛的知识性284

二、生动的艺术性285

三、严肃的科学性287

四、深刻的思想性288

五、浓郁的趣味性290

第四节 儿童科学文艺的分类291

一、科学童话291

二、科学故事292

三、科学诗294

四、科学小品296

五、科幻小说298

第五节 儿童科学文艺的创作299

一、准确严谨的科学知识是创作的坚实基础299

二、生动形象的文学表达是塑造文本的关键300

三、多层次的全面认知彰显文体特色301

【阅读赏析】303

1.圆圆和方方（科学童话）&叶永烈303

2.小蝌蚪找妈妈（科学童话）&方惠珍 盛璐德305

3.穿救生衣的种子（科学童话）&杨红樱308

4.我们的土壤妈妈（科学诗）&高士其309

5.一个树木的家庭（科幻小说）&[法国]儒勒·列那尔313

目标检测315

第八章 儿童戏剧316

【学习目标】316

【学习内容】316

第一节 儿童戏剧的形成与发展316

一、儿童戏剧的概念316

二、儿童戏剧的发展概况316

第二节 儿童戏剧的特征318

一、浓厚的游戏性和趣味性319

二、单纯而有趣的戏剧冲突319

三、形象化、动作化的语言320

第三节 儿童戏剧的分类321

一、从作品内容、性质和美学意义分321

二、从容量的大小分322

三、从题材范围分322

四、从表现形式分323

第四节 儿童戏剧的改编325

一、选择儿童喜爱的剧本题材325

二、搭好改编剧本的架构326

三、掌握剧本的书写格式329

第五节 儿童戏剧的排演329

一、选择恰当的剧本330

二、分配角色330

三、排练语言和动作330

四、布景和道具331

【阅读赏析】332

1.“妙乎”回春（童话剧）&方园332

2.小蝌蚪找妈妈（童话剧）&耿延秋338

3.回声（话剧）&[日本]坪内逍遥343

4.小熊请客（小歌剧）&包蕾346

目标检测354

第九章 儿童图画书355

【学习目标】355

【学习内容】355

第一节 儿童图画书的含义355

一、什么是儿童图画书355

二、儿童图画书与其他画书的区别357

第二节 儿童图画书的发展概况357

一、国外儿童图画书的发展简况357

二、国内儿童图画书的发展简况359

第三节 儿童图画书的作用362

一、图画书可更好地引儿童入文学之门、培养阅读兴趣362

二、图画书是亲子共读的最佳文学样式362

三、图画书可以增加儿童阅读的主动权363

四、图画书更有利于儿童观察与想象能力的培养363

五、图画书可以更好地培养孩子的语言表述能力363

六、图画书可以培养幼儿对绘画的审美能力363

第四节 儿童图画书的分类364

一、文学类图画书364

二、非文学类图画书365

三、故事图画书366

四、科学、知识图画书366

五、设置“机关”的图画书366

六、婴幼儿图画书367

第五节 儿童图画故事的特点367

一、形象的直观性367

二、构图的连续性368

三、画面的趣味性368

四、整体的传达性369

第六节 儿童图画故事的创作和改编370

一、文字要求370

二、绘画要求373

第七节 儿童图画书的鉴赏376

一、认真阅读细节377

二、仔细观察色彩377

三、细心分析线条378

第八节 儿童图画书的教学379

一、选择合适的儿童图画书379

二、解读图画书380

三、设计和组织教学活动380

四、教师在教学活动的回应策略382

【阅读赏析】383

1.老鼠嫁女&鲁风写 缪印堂画383

2.小猫刮胡子&叶永烈设计 丁小三画384

3.喂食&张乐平385

4.阿宝的耳朵&王汶写 詹同画386

5.鼠小弟的背心&[日本]中江嘉男 上野纪子387

目标检测389