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高等教育学科及其分支学科建设2

1．高等专业教育问题在教育学上的重要地位2

2．《高等学校教育学讲义》前言15

3．必须开展高等教育的理论研究——建立高等教育学科刍议18

4．高等教育研究的比较、困惑与前景32

5．关于高等教育学学科建设的若干问题——在全国高等教育学学科建设研讨会上的报告55

6．比较高等教育的产生、发展与问题66

7．从高等教育理论建设看高等教育史研究的重要性——在高等教育史研讨会上的发言80

8．《多学科观点的高等教育研究》总论86

9．中国高等教育研究：历史、现实和未来111

高等教育学基本原理127

10．教育的基本规律及其相互关系——1988年4月在华中理工大学的报告127

11．教育外部关系规律辨析140

12．教育基本规律及其在高等教育研究与实践中的运用154

13．传统教育与教学改革168

14．现代教育与教育现代化181

15．文化传统与高等教育193

16．全面深入地认识教育的文化功能204

17．传统文化与中国高等教育现代化208

18．试论素质教育220

19．高等学校的素质教育与通识教育228

20．女子高等教育：文化变迁的寒暑表——中国女子高等教育的过去、现在和未来242

21．公平与效率：高等教育决策的依据255

教学理论与教学改革263

22．少而精教学原则初探263

23．高等学校教学原则体系初探284

24．应当重视电化教育的理论研究294

25．电化教育与教学改革297

26．对参加自学考试者的期望306

27．选才·培养·指引——我对博士生培养的一些看法和做法312

28．教学改革是核心——在第一次全国普通高等学校教学工作会议上的发言322

中国高等教育改革与发展329

29．关于大学教师待遇问题的思考329

30．关于民办高等教育体制的探讨339

31．市场经济的冲击与高等教育的抉择346

32．中国高等教育面临的挑战——在教育与社会进步中外学者研讨会上的报告357

33．立法：私立高等教育发展的保障372

34．高等教育自学考试与其他高等教育形式的关系——合作模式377

35．自学考试应通向农村387

36．可持续发展的高等教育发展观390

37．走向21世纪的高等教育思想的转变402

38．高等教育将走进社会中心417

39．中国高等教育大众化之路421

40．当前对民办高等教育若干认识问题——在民办大学校长研讨会上的主题报告428

41．知识经济与高等教育的改革和发展——在全国高等教育学研究会第五届年会开幕式上的发言436

42．高等教育大众化的教育质量观440

43．试论从精英到大众高等教育的“过渡阶段”450

44．中国高等教育大众化的理论与政策464

45．民办高校产权制度改革的若干问题475

46．一流大学与排行榜486

47．教育主权与教育产权关系辨析490

48．高等学校分类与定位问题498

序言及其他510

49．《高等工程教育结构改革研究》序510

50．《大学教育思想研究》序513

51．《中国高等教育结构研究》评介515

52．《陈嘉庚教育文集》序518

53．中国高等教育的开拓者——《百年之功》序523

54．絮语·贺忱527

55．《高等专科教育学》序530

56．《高等教育学新论》序535

34．高等教育自学考试与其他高等教育形式的关系535

57．《西学东渐与中国高等教育近代化》序一538

58．蔡元培与高平叔——《蔡元培年谱长编》读后有感541

59．《高等教育科学发展研究》序545

60．《现代中国高等教育的形成》序一547

61．《欧洲高等教育近代化》序549

62．《大学学习论》序552

63．《高等职业教育的研究与探索》序556

64．《21世纪大学教育发展趋势丛书》序559

65．高等教育理论与实践间的中介环节——《论大学培养模式》序566

66．《WTO与中国教育发展》序570

67．《当代世界高等教育理念及对中国的影响》序572

68．《中国高等教育大众化发展道路的研究》序575

69．《现代远程教育论》序577

70．《战后日本大学史》序580

71．《MBA教育质量控制系统研究》序582

72．《高等教育产业的特殊性研究》序584

73．《高校校园文化研究》序587

74．《高等教育大众化、国际化、网络化和法人化——国际比较的视角》序590

75．《高等教育通向农村研究》序593

76．《高等教育社会学》序596