图书介绍
教师课堂教学评价指南 第5版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 王本陆著 著
- 出版社： 重庆：重庆大学出版社
- ISBN：9787562453567
- 出版时间：2010
- 标注页数：361页
- 文件大小：72MB
- 文件页数：380页
- 主题词：课堂教学－教学评议－指南
PDF下载
下载说明
教师课堂教学评价指南 第5版PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
1 教师为什么需要了解评价1
联邦法律法规2
评价与测验5
为什么教师需要了解评价？过去的回答8
为什么教师需要了解评价？现在的回答13
任课教师须知18
关于后三章内容的预览23
本章小结25
2 评价的信度31
稳定性信度33
复本信度35
内在一致性信度37
三种信度间的关系39
测量的标准误40
任课教师须知42
本章小结44
3 效度49
对可靠推论的追求49
效度证据52
内容相关效度54
效标关联效度60
结构相关效度62
认可的或不被认可的效度形式64
信度与效度的关系65
任课教师须知66
本章小结67
4 偏差的克服72
评价偏差的性质72
差异影响与评价偏差75
判断的方法77
实证的方法79
课堂中的偏差检测80
对能力缺陷的学生和英语学习者的评估82
任课教师须知91
本章小结93
5 决定评价什么和如何评价99
评价什么99
如何开展评价111
任课教师须知117
本章小结118
6 选择—反应测验题124
编制的戒律125
判断题129
多重判断题131
多项选择题133
匹配题138
任课教师须知141
本章小结143
7 建构性反应测验149
简答题150
主观题：发展153
主观题：对学生的反应进行评分159
任课教师须知166
本章小结167
8 表现性评价172
什么是表现性评价172
表现性评价任务的选择174
确定评分标准179
一个表现性测验任务范例181
规则：不理想的和令人满意的181
评估和观察185
学生表现评分中的误差来源186
任课教师须知188
本章小结189
9 档案袋评价192
课堂档案袋评价与大规模评价中的档案袋评价193
课堂档案袋评价的关键成分196
对档案袋评价的支持意见和反对意见202
任课教师须知204
本章小结206
10 情感评价211
为什么要评价情感211
其他有争议的方面214
应该评价哪些情感变量215
怎样评价情感218
自我报告式的评价219
在情感评价中哪种推论是危险的227
任课教师须知229
本章小结230
11 促进教师发展的评价235
基于评判的完善方法236
基于经验的完善方法240
标准参照测验的题目分析245
任课教师须知247
本章小结248
12 教学导向评价252
教学决策与评价结果252
计划教学来实现由评价例证的课程目标259
任课教师须知272
本章小结273
13 标准化测验分数的解释278
标准化测验279
学生群体测验的解释280
学生个体测验的解释282
SAT和ACT：三个字的、应用率最高的考试293
任课教师须知296
本章小结297
14 恰当与不恰当的备考方式301
高风险评价的出现301
评价结果：推论的依据302
两条评价准则303
五种备考方式305
两条评价准则的应用306
关于“为测验而教”308
任课教师须知310
本章小结311
15 评估教师教学和评定学生等级316
概念界定317
对教学的评估以及对评价信息的利用318
一种替代性数据收集方法321
通过标准化成就测验进行教学评估324
教师应该做什么339
基于评价的学生等级评定341
任课教师须知347
本章小结349
术语表354