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第一章 园长是一位教育事业人1

第一节 园长价值观在哪里，事业的高度就在哪里1

一、怎样解读园长的世界观、价值观与人生观2

二、全面贯彻落实党的幼教方针和政策3

三、加强幼儿园的党支部建设5

四、讲党性，重品行，做表率7

五、坚定理想信念，保持党的先进性8

六、树立正确的权利观、利益观，全心全意为人民服务9

第二节 美丽的人格与美丽的事业11

七、注重提升自我的人格魅力11

八、自我觉悟、反省和评价在人格修炼过程中的重要性12

九、在自我评价里诠释“最优秀的就是你自己”14

十、园长的人格威信及其重要内涵15

十一、美丽的园长人格创造美丽的幼教事业17

第三节 德有多远，路就有多远18

十二、德风与养成习惯19

十三、以“爱”撑起德育蓝天20

十四、以德治园的文化意义和德育功能21

十五、园长道德修养的重要内容22

十六、关于幼儿园的师德建设24

第四节 改善行为习惯，改变人生命运26

十七、好园长就是用行动去践行好思想27

十八、良好的习惯与工作方式29

十九、服务与服好务32

二十、园长良好的行为习惯与养成教育的重要性33

第五节 激情点燃生活，品质绽放光辉34

二十一、知识与激情34

二十二、专业与激情36

二十三、用激情点亮生活37

二十四、彰显品性的光辉39

二十五、知性园长绽放时尚光辉40

第二章 园长是一位专业办学者44

第一节 丰富教育思想，开阔幼教视野44

二十六、如何理解和认识教育思想44

二十七、园长教育思想的基本内容45

二十八、如何形成自己的教育思想47

二十九、园长要树立大教育观51

三十、领会科学发展观对教育的指导意义52

第二节 时刻提升办学理念，处处把握办园方向53

三十一、幼儿园的办学理念与《纲要》的精神实质54

三十二、纲举目张：办学理念统领园所工作55

三十三、从办园规划里处处凸显办园方向57

三十四、有关办学理念的其他思考61

三十五、在对比研究和深入实践中不断提升办园理念63

第三节 追求科学、合理、高效的办学思路63

三十六、幼儿教育如何体现质量是生命线63

三十七、明确教师队伍建设在整个园所发展中的重要地位65

三十八、如何理解特色并打造园所特色67

三十九、挖掘办园特色，提升办园品位70

四十、对幼儿教育现代化探索性的思考71

四十一、对幼儿教育品牌发展的追求72

第四节 有效运用办学策略，高效解决实际问题74

四十二、在教学活动中强化教学策略74

四十三、注重阶段发展与长远发展的统一76

四十四、教育系统的整体与部分77

四十五、关于可持续发展之教育策略78

四十六、办园主体多元化的对策研究79

第五节 有智慧，就有创造80

四十七、园长的智慧是什么81

四十八、用智慧实现人生价值最大化84

四十九、今天创造与明天创造的区别85

五十、知识、智慧孰轻孰重：犹太教育方式87

五十一、从“三重角色”体现园长智慧89

第三章 园长是一位教育管理者93

第一节 提升管理素养，提高管理品质93

五十二、教育与生活的关系93

五十三、作为管理者的园长95

五十四、“以人为本”的管理理念98

五十五、浅谈园所管理中的人文管理100

五十六、加强民主管理，做好园务公开工作102

五十七、加强自主管理，提高办园效率105

五十八、对幼儿园整体工作的了解与把握106

五十九、科学管理、人文管理与文化管理107

第二节 有什么样的队伍就有什么样的发展力109

六十、干部的选择与任用109

六十一、打造一支适合幼儿园发展的干部队伍111

六十二、幼儿园教师队伍的素质要求114

六十三、幼儿教师成长与发展的基本经验116

六十四、培养教师队伍的几个重要工作117

六十五、做成功教师，创造优质教育123

第三节 精致设计教育教学，全面促进幼儿发展129

六十六、幼儿园要培养什么样的“人”129

六十七、在幼儿教育的培养目标上突出“面向未来”的原则131

六十八、德育常规与德育创意135

六十九、教学常规与教学创新138

七十、让“活教育”理论在实践当中活起来147

七十一、在活动中育人，在游戏中成长149

七十二、推进幼教改革与创新，搞好亲子教育153

七十三、抓好卫生保健是保教工作的重点157

七十四、合理平衡膳食是保育工作的关键162

七十五、美丽的花园童年的乐园165

第四节 坚持“科研兴园”，保障幼教创新166

七十六、“科研兴园”的理解和认识166

七十七、园长如何指导好园所的科研工作169

七十八、典型课题《在绘画活动中运用现代信息技术促进幼儿学习过程优化》成果报告180

第五节 文化兴，则幼教事业兴189

七十九、理解文化并主动建设园所文化189

八十、园长在园所文化建设中的核心地位191

八十一、园所文化建设的难点和重点193

八十二、构建有特色、有品位的主导文化194

第四章 园长是一位教育创造者196

第一节 给每个孩子最美好的童年196

八十三、关爱幼儿，创造园所最鲜活的生命力197

八十四、给孩子人生最坚实的起步198

八十五、童年只有一次，把最美好的教育献给孩子202

八十六、让孩子编织美好、快乐的童年梦203

八十七、体验生活——快乐成长205

第二节 给每位家长最放心的教育207

八十八、怎样让家长理解并支持幼儿园工作207

八十九、家长教育工作是幼儿园的重要工作209

九十、做好家长最关注和最在意的工作212

九十一、构建家园、社区协同的新型大教育模式215

第三节 办好人民满意的教育216

九十二、创建品牌文化，办人民满意的园所216

九十三、发挥示范园的辐射作用218

九十四、让社会因幼儿园而更加精彩221

第四节 天下兴亡，“我”的责任224

九十五、幼儿教育在整个教育体系中的基础地位225

九十六、以科学发展观为指导全面促幼儿教育发展227

九十七、幼儿教育可持续发展的重要意义230

九十八、文化是否繁荣关系着一个民族是否兴盛232

九十九、一个幼儿、一个家庭与一个民族235

一百、天下兴亡，从“我”做起236

主要参考资料238

后记240