图书介绍
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- 刘宏武主编 著
- 出版社： 北京：中央民族大学出版社
- ISBN：7810568736
- 出版时间：2004
- 标注页数：228页
- 文件大小：68MB
- 文件页数：240页
- 主题词：中小学－教学－流派－研究
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图书目录
第一章 课堂组织艺术1
第一节 课堂组织艺术的意义1
第二节 课堂组织艺术的原理2
一、课堂组织艺术的教育学原理依据2
二、课堂组织艺术的心理学原理依据3
第三节 课堂组织艺术的作用3
第四节 课堂组织的阶段及划分5
一、决定课堂教学目标的阶段5
二、课堂教学的了解和准备阶段5
三、组织和实施课堂教学的阶段（即狭义的课堂组织）6
四、对课堂组织和教学进行评价的阶段7
第五节 课堂组织艺术的原则8
一、全体性原则8
二、全面性原则8
三、主体性原则8
四、民主性原则9
五、发展性原则9
六、科学而有序性的原则9
第六节 课堂组织艺术的技巧9
一、目光注视法10
二、表情感染法10
三、趣味激发法10
四、目标指引法11
五、设疑法11
六、停顿吸引法11
七、激励法11
八、板演法12
九、语言表达法12
十、暗示法12
十一、竞赛法13
第七节 影响课堂组织教学的因素13
一、课堂学习环境差13
二、班容量大13
三、教师的威信14
四、师生的情感14
五、教师的机智14
六、教学的信息量14
七、教学节奏慢15
八、教学技术落后15
第八节 教学“空白”的运用方法15
一、为组织教学而创造“空白”15
二、建立知识网络时要留有“空白”16
三、提出问题后要留有“空白”16
四、在知识出现模糊时要留有“空白”16
五、实验演示后要留有“空白”17
六、出现错误之后要留有“空白”17
七、出现独特思路时要留有“空白”17
第二章 教法选择艺术19
第一节 选择教学方法的艺术19
一、选择教学方法的标准19
二、选择教学方法的程序22
第二节 选择创造教学法的艺术23
一、为什么要提倡创造性教育23
二、实施创造性教育的原则和途径25
三、如何培养学生的创造个性28
四、在创造性教学中应注意的有关问题30
第三节 选用媒体辅助教学的艺术33
一、媒体辅助教学的功能33
二、媒体辅助教学的选择原则35
三、媒体辅助教学的选用方法40
四、选用媒体辅助教学应注意的问题46
第三章 学法指导艺术49
第一节 讲授法49
第二节 示范法50
第三节 提示点拨法51
第四节 思路法52
第五节 渗透法53
第六节 归纳法54
第七节 程序法55
第八节 对比法56
第九节 迁移法57
第十节 歌诀法57
第十一节 兴趣法58
第十二节 矫正法58
第四章 掀起课堂教学小高潮艺术61
第一节 巧妙开头掀起课堂教学小高潮61
一、引趣导入法62
二、观察导入法64
三、描述导入法67
第二节 创设动人的情境掀起课堂教学小高潮68
一、生动讲述法69
二、观察演示法69
三、组织讨论法70
四、质疑问难法70
五、联系实际法70
六、音、美配合法70
七、实物刺激法71
八、师情感染法71
第三节 运用教学幽默掀起课堂教学小高潮75
第四节 运用体态语言掀起课堂教学小高潮79
第五节 用直观形象的教学手段掀起课堂教学的小高潮83
第六节 用热烈的课堂辩论掀起课堂教学小高潮87
第七节 运用生动的语言掀起课堂教学小高潮91
一、教师的生动语言的特点和功能91
二、用生动的语言掀起课堂教学小高潮的方法94
第八节 运用精彩的教学结尾掀起课堂教学小高潮101
一、精彩的教学结尾的作用102
二、运用精彩的教学结尾的要求103
三、运用精彩的教学结尾掀起课堂教学小高潮的方法104
第九节 鼓励发散思维掀起课堂教学小高潮114
一、鼓励发散思维的特点和作用114
二、鼓励发散思维掀起课堂教学小高潮的方法116
第五章 开讲艺术129
第一节 引趣式开讲法129
一、针对特点 形式新颖129
二、寓教于事 娓娓动听131
三、灵活多变 启发思维136
第二节 诱导式开讲法137
一、巧妙安排 顺势导入138
二、铺设台阶 拾级而上140
三、诱发提问 妙趣横生142
四、联系实际 引起兴趣145
第三节 提问式开讲法148
一、质疑置难 探新寻胜148
二、联系实际 引入佳境153
三、巧设圈套 引生中计155
四、精心设计 授之以趣156
第四节 概括式开讲法158
一、言简意赅 引人入胜159
二、聚精荟萃 画龙点睛159
三、解析标题 引入新课161
四、开门见山 高屋见瓴164
第五节 描述式开讲法165
一、展开意境 引起联想165
二、背景介绍 破题引入167
三、描述开讲 具体生动168
四、激发兴趣 启发智慧170
第六节 情境式开讲法171
一、创设情境 诱发情趣172
二、富有趣味 激发思维173
三、以景召人 以情感人175
第七节 悬念式开讲法178
一、形成悬念 扣住心弦178
二、趣题开讲 注意引发180
三、探索奥秘 揭示矛盾183
四、管中窥豹 举一反三185
第六章 课堂提问艺术187
第一节 启发学生提问的艺术187
一、投石激浪巧提问188
二、比较中激发思维189
三、学科特点要鲜明194
四、主体地位作保证201
五、善引善导掀高潮205
六、提问原因要分明210
七、提问技巧常记心211
第二节 启发学生答问的艺术213
一、创造良好的气氛213
二、引导学生自己置疑218
三、把握好提问的时机222
四、要鼓励学生积极发言223
五、选择好提问的方法225
六、答问后的处理艺术227