图书介绍
教育实验方法论 中小学教育实验的反思与自我规范PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 雷实著 著
- 出版社： 武汉：华中师范大学出版社
- ISBN：7562225478
- 出版时间：2002
- 标注页数：257页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：275页
- 主题词：
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图书目录
总序1
前言5
第一章 关于方法论的一般认识3
一、方法与方法论4
二、方法论与世界观9
三、教育实验方法论研究目的17
第二章 教育实验本质问题探讨的反思25
一、教科书中的“实验法”与现实中的教育实验27
二、教育实验本质研究中的方法论问题31
三、W·拉伊的勃勃雄心为什么没成为现实33
四、潘菽为什么不满足于自学辅导实验的结果36
第三章 假说与教育实验45
一、教育思想（哲学）上的倾向与教育实验假说47
二、教育实验假说的理论演变51
三、现代哲学思想与教育实验假说63
四、系统理论与教育实验假说70
第四章 教育思潮与教育实验77
一、教育思潮与教育口号78
二、科学主义与人文主义教育思潮81
三、教育思潮的倾向差异与教育实验的丰富多彩85
第五章 教学模式与教育实验95
一、从“三、四、五、六何其多”谈起96
二、结构与模式99
三、想起了“触龙说赵太后”103
四、生成新教学模式的几个基本观念109
第六章 规范就在教育实验者手中117
一、少则得，多则惑118
二、俞子夷先生实话实说122
三、慎于判断既是方法规范也是价值标准126
第七章 教育实验的评价与推广135
一、教育实验的自我评价136
二、教育实验的外部评价138
三、石本无火，相击乃生灵光140
四、“典型经验”的产生与成果推广144
第八章 方法背后的精神151
一、有关“注音识字、提前读写”实验的争论为什么如此激烈152
二、在上海青浦县的考察160
三、重提“斯霞母爱”165
四、永无休止的认识与改造171
附录181
中小学教育改革实验成果评估标准和方法&雷实 翟天山181
改革开放20年来我国教育实验方法及方法论研究回顾&刘力204
统计检验的致命局限性及改革趋势&余强227
20年来我国中小学教学实验报告的统计分析&王丽琴235
关于教育实验方法论若干问题的讨论——教育实验研究会专题研讨会学术综述&王南雁248
参考文献255
后记257