走进新课程 来自国家基础教育课程改革实验区江苏省无锡市锡山区的报告PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

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求索篇3

一 积极开展课程改革实验 全面落实素质教育 推进教育现代化新进程3

二 抓住关键环节 推进课程改革14

三 整合力 抓重点 应对挑战22

四 新课程在国家级实验区的推广与实施研究方案32

五 新课程理念下的小学课堂教学评价研究方案52

六“网络环境下的新课程课堂教学研究”课题实施方案74

七 立足课程改革制高点 增添素质教育新动力82

八 让信息技术为新课程插翅添翼91

九 暖风吹得嫩芽绿——无锡市东亭中心小学课程改革纪实97

十 小学语文课改实验的求索105

十一 开发课程资源 丰富学生世界115

十二 享受语文 快乐语文——荡口中心小学语文课程改革掠影119

十三 点燃学生“积极情感”的火花124

十四 走向生活，让语文课充满生命活力128

十五 语文课，与生活“链接”134

十六从“四化”看新课程数学课堂教学新面貌138

十七 在新课程理念下怎样教数学142

十八 走向儿童世界的使者——小学数学课改断想147

十九 以新课程标准为指导实现教学方式的转变151

二十 也谈“研究性学习”视野中的低年级数学教学157

二十一 少一点束缚 多一份空间——“促进每个学生都能充分发展”例谈164

二十二 学海无涯“乐”作舟169

二十三 让网络教学走进低年级数学课堂172

二十四 面对课改，我们怎么做176

二十五 新课程呼唤教师教学行为的转变180

二十六 科学课新在哪里183

二十七 让科学教育散发生活气息188

二十八 重视小学科学中的技术教育——浅谈《小学科学课程标准》对技术的忽视193

二十九全新的理念全新的教育——对《音乐课程标准》的学习与理解198

三十 给学生一个真实的音乐生活201

三十一 音乐考评方式的实践与思考204

三十二 展现学生个性 培养创新能力208

三十三 走进《体育课程标准》212

三十四 让学生学得欢乐，学得有趣216

三十五 拓荒的课程 丰硕的收获221

三十六 构建框架 建立机制 加快教学评价改革的步伐228

三十七“成长树”——激励学生成功之路235

三十八 什么样的课是好课——由一次评课引起的思考239

三十九 教师要注重情感性评价242

四十 巧用否定性评价246

案 例篇253

一《认一认3》课堂实录与评析253

二《江南》课堂实录与评析259

三《识字6》课堂实录与评析265

四《练习七》课堂实录与评析273

五《怀素写字》课堂实录与评析（第一课时）279

六 用心呵护学生的“自主”285

七《认识人民币》课堂实录与评析288

八《认钟表》课堂实录与评析298

九《统计》课堂实录与评析309

十《十几减9》课堂实录与评析316

十一《8加几7加几》教学片断实录与评析322

十二《10的分与合》教学设计与评析327

十三《纸的研究》教学设计335

十四《秋天的叶》教学片断与评析339

十五《动物说话》教学设计343

十六《小小音乐家》教学案例348

十七《让我的飞机飞上蓝天》课堂实录与评析352

十八《郊游》教学设计359

十九《投掷》教学设计366

二十“领你走进综合实践活动”实录与评析374

二十一“彩印之乡小考察交流会”实录与评析382

二十二 身边的英语389

二十三“菊”的探究396

二十四 和种子亲密接触403

二十五 打开孩子心灵的窗户——记一个孩子在综合实践活动中的转变409

课改絮语412

后记423