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有种教育研究叫“叙事”（代序）1

第一章 观念为舵1

一、把小事做大2

二、“遏堵开设”6

三、改“三好”为“N好”？9

四、关于国学教育答记者问12

五、互喻文化下的教育16

六、换种看法很美丽19

七、换种想法很舒畅24

八、换种做法很生动27

九、教材和使用教材的人30

十、教师形象地位的坍塌34

十一、教育不是“揪辫子”40

十二、教育，千万不能学体育44

十三、“佩里斯”现象53

十四、入世后教育管理的新课题57

十五、上万考生弃考带来的思考60

十六、世界是你们的65

十七、算盘没了，这笔还要吗67

十八、“推门课”还能推吗70

十九、鸵鸟政策72

二十、文化魂76

二十一、文化人79

二十二、文化事81

二十三、“校本研修”三题83

二十四、中小学校长需要什么样的培训86

二十五、杨粉丝，谁为你买单89

二十六、也说“艳照门”92

二十七、一场游戏一场梦94

二十八、遇物而诲96

二十九、再说“推门课”不能再推了99

三十、在复旦，我与巨头撞了一下腰102

第二章 科学为帆105

一、阿伦森效应106

二、爱的发现109

三、暗示实验报告113

四、巴纳姆效应116

五、贝勃效应120

六、蔡加尼克效应124

七、沉锚效应128

八、沉默的螺旋132

九、成功智力是取得成功的关键135

十、登门槛效应139

十一、多米诺骨牌效应143

十二、多手多脚147

十三、凡勃伦效应152

十四、非零和效应155

十五、感觉统合158

十六、狐狸博土效应163

十七、蝴蝶效应169

十八、刻板效应173

十九、莱斯托夫效应176

二十、罗森塔尔效应184

二十一、马太效应187

二十二、马蝇效应191

二十三、南风效应194

二十四、你“歇斯底里”吗199

二十五、你抑郁吗202

二十六、鲶鱼效应209

二十七、鸟笼效应213

二十八、潘多拉效应216

二十九、“减负”，说声爱你不容易221

二十九、青蛙效应227

三十、情绪链230

三十一、首因效应234

三十二、思维定势效应237

三十三、颜色效应240

三十四、异性效应243

三十五、攸勒加效应247

三十六、注意商CQ250

二十七、互动效应255

第三章 法律为甲259

一、“午托班”，学校说“再见！”260

二、从“杨不管”说开去263

三、从学生离家出走想到的268

四、大学，别拒绝我271

五、当爸爸是否也要持证上岗275

六、世界冠军的父亲已违法279

七、都是课桌惹的祸！283

八、“奉献”的尴尬287

九、公布学生成绩也侵权291

十、你有“家长合格证”吗295

十一、批评教育引起的官司300

十二、如何面对家校矛盾冲突303

十三、生命是一样值钱吗308

十四、生物的趋光性311

十五、谁是弱智？315

十六、提前放学引发的诉讼318

十七、停学停考是侵权行为322

十八、通往生态化教育的法门326

十九、未成年人也有著作权330

二十、学校不是监护人334

二十一、制造差生336

第四章 艺术为帜339

一、“5S”管理与校园文化340

二、“Wonderful”和“你真笨”342

三、“助产士”和“教父”345

四、曹冲得不了诺贝尔奖348

五、奖励策略353

六、角色扮演356

七、教育让我们相亲360

八、裂变和聚变363

九、考试无罪365

十、小学语文课堂教学的揭题艺术368

十一、没有围墙的新时空373

十二、撒谎的孩子聪明379

十三、十个经典教育故事384

十四、网络无罪（外一篇）394

十五、以平等的态度对待人399

十六、用智慧开启智慧403

十七、早恋无罪407

写在后面411