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创新理论篇3

第一章 人类大脑发展关键期3

第一节 什么是大脑发展关键期3

第二节 大脑发展关键期五大规律7

第二章 《儿童发展关键期心理学》简介9

第一节 《儿童发展关键期心理学》主要内容9

第二节 《儿童发展关键期心理学》核心学术思想14

1．发展关键期是人一生最重要的发展阶段14

2．让每个儿童的智能心理素质和人性心理素质在关键期全素质发展14

3．未来杰出人才的核心素质来自于7岁前的儿童关键期教育15

4．50％的发展关键期在3岁之前，70％的发展关键期在7岁之前15

第三节 《儿童发展关键期心理学》四大创新理念17

第一理念：关键期最佳发展理念17

第二理念：关键期培养优势悟性思维理念17

第三理念：人性心理素质整合发展理念19

第四理念：关键期自主学习理念19

第三章 《未来杰出人才教育学》简介22

第一节 什么是杰出人才22

第二节 《未来杰出人才教育学》主要内容24

第三节 《未来杰出人才教育学》核心学术思想26

1．杰出人才是未来社会的中坚力量26

2．未来杰出人才来自于今天的先进学前教育26

3．未来杰出人才来自当今杰出人才的影响26

4．让今天的天才都成为未来的杰出人才26

第四节 《未来杰出人才教育学》五大创新理念31

第一理念：杰出人才核心素质关键期养成理念31

第二理念：需要与动机的第一反应理念31

第三理念：大师指导下的广闻博见理念32

第四理念：关键观念优势建立理念32

第五理念：在关键期建立优势人性心理素质理念32

第四章 《儿童发展关键期教育学》简介37

第一节 未来教育发展大趋势37

第二节 《儿童发展关键期教育学》主要内容42

第三节 《儿童发展关键期教育学》核心学术思想45

1．因时施教是因材施教的核心45

2．根据杰出人才素质和关键期规律全面开发儿童的潜能45

3．让每个儿童都具备能人所不能的优势素质46

4．让儿童具备强健的体魄是学前教育第一核心目标46

第四节 《儿童发展关键期教育学》七大创新理念49

第一理念：让儿童全领域安全第一理念49

第二理念：以未来杰出人才素质为教育总目标理念49

第三理念：根据儿童发展关键期创设教学体系理念49

第四理念：把身体素质作为儿童教育第一目标理念50

第五理念：让每个孩子具备能人所不能的优势素质理念52

第六理念：让儿童具备优势的独立发展能力理念55

第七理念：让儿童具备优势人性心理素质理念58

第五章 《儿童发展关键期智能全纳教育学》简介64

第一节 《儿童发展关键期智能全纳教育学》主要内容64

第二节 《儿童发展关键期智能全纳教育学》核心学术思想69

1．让每个儿童在关键期建立平等、尊严的生存意识69

2．让每个儿童尽早掌握与不同能力水平人交往的模式69

3．每个成人必须具备“为了一切孩子”的儿童观69

第三节 《儿童发展关键期智能全纳教育学》三大创新理念72

第一理念：尊严与平等发展理念72

第二理念：共同促进发展理念72

第三理念：提升、补偿、矫正理念72

第六章 《儿童发展关键期教师心理学》简介73

第一节 《儿童发展关键期教师心理学》主要内容73

第二节 《儿童发展关键期教师心理学》核心学术思想77

1．幼儿教师首先要成为幼儿心理学家77

2．幼儿的健康心理来自于教师的健康心理77

3．在教师心中每一个孩子都是独一无二的，都是未来杰出人才77

第三节 《儿童发展关键期教师心理学》三大创新理念81

第一理念：教师要把提高全民族的综合素质作为核心职业目标理念81

第二理念：挑战自己并教会学生学会挑战理念81

第三理念：把能人所不能作为师生共同具备的发展素质理念82

第七章 《儿童发展关键期教师教育学》简介84

第一节 《儿童发展关键期教师教育学》主要内容84

第二节 《儿童发展关键期教师教育学》核心学术思想89

1．儿童教育是人生的信仰89

2．先进的教育体系是教育的灵魂89

3．教师与孩子共同成长90

第三节 《儿童发展关键期教师教育学》三大创新理念94

第一理念：让先进的关键期教育改变孩子的命运理念94

第二理念：让孩子自己主动地学会学习理念94

第三理念：让每节课都成为孩子快乐的精彩学习时刻理念94

第四节 现代幼儿教师的核心素质要求99

第五节 现代幼儿教师的基本教育任务106

实践成就篇121

第一章 儿童发展关键期全素质教育体系121

第二章 7岁前儿童关键期优势发展关键要素127

第三章 7岁前儿童关键期教育关键要点147

第四章 7岁前儿童应该完成的事情163

第五章 3岁、6岁、7岁、9岁儿童优势超常发展行为量表173

第六章 高科技教育技术全面提升教育效能和教学质量186

第一节 现代高科技将引领教育的创新革命186

第二节 现代高科技教育技术将更有效地提高和改变中国幼教领域目前存在的差距189

第三节 “儿童关键期多媒体教学一体机”使儿童关键期教育进入电子时代189

第四节 儿童关键期教学一体机五大学术创新190