图书介绍
乐海同行 音乐教师专业发展新路PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 施红莲著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：7544433532
- 出版时间：2011
- 标注页数：220页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：238页
- 主题词：
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乐海同行 音乐教师专业发展新路PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 乐海遐思篇1
第一节 音乐教师的专业发展观1
一、教学模式新视野2
二、教师角色新视野8
三、素养结构新视野11
四、音乐审美新视野14
五、职后研训新视野19
第二节 音乐教师的课程建设观26
一、课程探索新视角27
二、教学实践新视角34
三、资源整合新视角56
第三节 音乐教师的教学评价观81
一、树立新型的音乐教学评价观82
二、构建新型的音乐教学评价体系86
三、建立科学的音乐教师评价机制92
第二章 乐海起航篇96
第一节 全面关注“新手型”音乐教师96
一、“新手型”音乐教师阶段性特点分析96
二、“新手型”音乐教师专业成长卡的建立97
三、“新手型”音乐教师成长纪实98
第二节 重点培养“希望之星”音乐教师107
一、“希望之星”音乐教师的培养机制107
二、“希望之星”音乐教师成长录109
三、带教“希望之星”音乐教师之思考112
第三节 着力催生“智慧型”音乐教师114
一、“智慧型”音乐教师的生成条件114
二、“智慧型”音乐教师的成长故事119
三、催生“智慧型”音乐教师之思考121
第四节 精心培育“研究型”音乐教师团队121
一、“研究型”音乐教师团队的组建意义121
二、“研究型”音乐教师团队的培养策略122
三、培育“研究型”音乐教师团队之思考126
第三章 乐海破浪篇127
第一节 教学诊断：与基层教师对话127
一、如何上好新学期的第一堂音乐课127
二、如何培养学生的音乐学习习惯130
三、如何把握音乐课堂中的范唱、范奏135
四、如何看待音乐课堂教学中的小组讨论形式139
第二节 教研互动：与基层教研组对话141
一、音乐教师的备课备什么141
二、音乐教学设计关注的重点问题是什么146
三、音乐课的磨课到底“磨”什么149
四、音乐课的“同课异构”内涵是什么152
第三节 课题研讨：与课题研究小组对话157
一、如何区别“公开课”与“家常课”157
二、如何让学生爱唱民歌162
三、光盘、教参真的万能吗164
四、音乐课＋美术课＝艺术课？166
第四节 专家启迪：与教育专家对话170
一、如何以音乐文化为主线培养学生音乐文化素养170
二、什么样的音乐课才是一堂好课174
第四章 乐海收获篇178
第一节 特色活动178
一、探寻多元文化背景下歌唱教学的新策略178
二、推行“器乐进课堂，人人学乐器”的新方案183
三、摸索“两纲”教育背景下戏曲进课堂的新思路186
四、开拓“高雅音乐进校园”的新途径189
五、创设“跨校式”合作伙伴特色教研组的新机制192
第二节 教学范例195
一、音乐鉴赏研究模块195
二、歌唱教学研究模块201
三、器乐教学研究模块205
四、创作教学研究模块209
五、综合艺术教学研究模块212
后记217