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导论　从典章制度入手——我们的研究视角与收获1

上部　中国近代高等教育初创之研究10

第一章　先立典章，后建大学——起源于封建制度下的中国近代大学10

第一节　“西学东渐”和“中学”渐变——从明到清慢摆的历史座钟10

第二节　“科举取士”到“洋务教育”——清末无奈的文化自觉16

第三节 “中学为主，西学为辅”——清末的教育状况与固守的立场21

第四节　先立典章，后建大学——中国特色的大学初创模式26

第二章　“为继起者规式”的北洋大学堂——中国近代第一所大学的建立34

第一节 中国第一所大学在天津创建的成因34

第二节　北洋大学堂创建的过程38

第三节　对于北洋大学初创时期几个问题的探究42

第四节　盛宣怀的教育思想与办学实践46

第五节 北洋大学堂的创建对于我国近代教育体制建立的影响52

第三章　典章制度影响下的大学精神与文化55

第一节 中国大学的时代责任和历史使命55

第二节　大学文化符号的精神内涵61

第三节　校训——以德育人的传统文化观69

第四节 中西文化融合的中国近代大学文化75

第四章 清末大学堂典章制度之比较84

第一节　北洋大学堂章程的开拓性84

第二节　京师大学堂章程的规范性88

第三节 山东大学堂章程的示范性93

第四节 清末中国大学之道的多样化探索96

第五章 民国教育制度下的大学典章104

第一节　社会制度变革中的教育制度变革104

第二节 民国大学制度的特点与教育观念的更新109

第三节 现代高等教育的发展和我国大学的转型114

第四节 初创与奠基时期典章制度给予的启迪118

下部　典章及摭论125

清末典章125

一、大学典章125

（一）北洋大学堂125

拟设天津中西学堂章程禀126

直隶总督北洋大臣王文韶奏134

劝令加捐135

A visit to the Tientsin University136

盛宣怀给南洋公学总理张元济关于派遣外洋学习札139

北洋大学为我国首创高等学府140

（二）京师大学堂140

奏筹办京师大学堂情形疏142

奏筹拟学堂章程折146

总理衙门奏拟京师大学堂章程147

钦定京师大学堂章程155

（三）山西大学堂167

旨设立晋省大学堂谨拟暂行试办章程缮草恭折168

山西大学堂西学专斋第一年课程表171

山西大学堂设立西学专斋始末记173

（四）山东大学堂174

山东巡抚袁世凯奏办山东大学堂折175

（五）浙江求是大学堂189

遵旨改设学堂疏190

（六）贵州大学堂191

贵州巡抚邓华熙试办大学堂暂行章程192

（七）南洋公学197

请设学堂片198

筹集商捐开办南洋公学折199

二、国家典章203

重订学堂章程折204

奏定大学堂章程206

奏定学务纲要250

奏定各学堂奖励章程263

民初典章266

一、大学典章266

（一）北京大学266

国立北京大学内部组织试行章程268

国立北京大学内部组织试行章程（二）270

北京大学新组织273

指令（第1900号）274

教育部令（第138号）278

（二）北洋大学279

国立北洋大学校学事通则280

国立北洋大学校办事总纲287

本校学科沿革略291

国立北洋大学校略史293

述本校之建置及其历史296

国立北洋大学简史298

（三）清华大学299

外务部札奏准游美肄业馆改名300

清华学堂章程301

北京清华学校近章304

清华学校组织大纲310

（四）交通大学312

阁议创办交通大学提案文313

交通总长叶恭绰陈报《交通大学大纲》呈大总统文314

交通大学大纲314

（五）复旦大学317

震旦学院章程319

复旦公学章程321

复旦大学章程329

二、国家典章337

大学令338

教育部公布大学规程339

后记350