图书介绍
国外听力教学和研究前沿PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 邱东林，杜方圆，李晓娟编著 著
- 出版社： 上海：复旦大学出版社
- ISBN：9787309087680
- 出版时间：2012
- 标注页数：230页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：243页
- 主题词：英语－听说教学－教学研究－文集
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图书目录
一、听力概述1
1 用听母语的方式听二语1
2 听力理解策略概述6
3 动机、元认知意识和二语听力熟练程度在二语听力中的关系11
4 听力理解：学习者的角度16
5 词汇知识与高级英语听力理解20
二、听力的认知因素26
6 语言学习者听力理解难点的认知研究26
7 究竟是“自下而上”，还是“自上而下”——二语学习者听力问题之研究32
8 二语词语边界感知研究37
9 选择性听力41
10 修正语流分割假设——本族语与非本族语听力的异同45
11 二语学习者在听力中依靠的是哪类词：实词还是虚词？49
12 英语词汇重音感知的跨语言研究54
三、听力的语用和情感因素58
13 探究听力考试中的焦虑58
14 理解英语听力中的隐含意义63
15 考试焦虑对听力成绩的影响69
16 外语听力焦虑的原因、影响以及对策——使教师成为更好的英语学习者74
17 提高二语听者的元认知意识：从社会文化理论角度78
四、听力教学83
18 “学着听”还是“听中学”83
19 实验研究：第二语言语法能否通过听力习得？87
20 听力教学再思考92
21 从英语词汇分割的角度来看教授音位结构学的效果96
22 “听—读”和“单纯听”短篇故事对二语学习者听力的影响101
23 实证研究：教授二语学习者如何听确实有成效106
五、听力策略111
24 探究听力理解技能及其互动模式111
25 发展学生在二语听力中的元认知能力117
26 法语学习者听力接收策略使用之研究121
27 听力元认知策略调查表的设计与效度126
28 策略知识和策略使用：新加坡学生的听说策略意识132
29 词汇准备对听力理解、信心与策略使用的影响138
30 二语听力策略：受年龄和母语的影响？142
六、多媒体与听力147
31 含有字幕的视频与二语听力中词语识别147
32 课堂环境中数字影音资料对语言习得的作用151
33 双重输入模式对显性和隐性记忆的影响：字幕信息对听力学习的调查研究157
34 帮助选项和多媒体听力：学生对字幕和文本的使用162
35 多模态对二语学习者的影响以及对CALL的启示167
36 视频对二语听力测试的作用171
37 含字幕的视频在外语听力中的作用175
七、CALL与听力180
38 语言加工的联结主义模型与在多媒体软件协助下的听力技能训练180
39 课堂中CALL的应用：学生在真实课堂上人机互动关系分析184
40 在线学术讲座对ESL听力理解、伴随性词汇习得和策略使用的作用188
41 使用多媒体故事来提高听力理解——以西班牙英语学习者为例193
42 网络为基础的听力教学法：以关系从句的习得为例198
八、听力评价203
43 二语听力评估中的任务难度研究203
44 互动输入在学术英语听力评估中的应用207
45 英语听力能力的评估：多项选择题与开放式问题的比较212
46 地域性、种族性和国际性英语方言对听力理解的影响217
47 听力多项选择题显示题干和选项与否的比较221
48 考试形式对阅读和听力成绩影响的元分析：以多项选择题和开放式问题为例226