图书介绍
教育心理学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 王富平总主编；张公社，周喜华编著 著
- 出版社： 北京：中国人民大学出版社
- ISBN：9787300155555
- 出版时间：2012
- 标注页数：232页
- 文件大小：28MB
- 文件页数：241页
- 主题词：教育心理学－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 教育心理学的研究对象、内容与方法1
第二节 教育心理学的性质与意义7
第三节 教育心理学的起源与发展11
第二章 教育与心理发展17
第一节 心理发展概述17
第二节 影响心理发展的基本因素21
第三节 几种主要的心理发展理论23
第三章 行为主义学习理论39
第一节 经典条件反射学习理论39
第二节 操作性条件反射学习理论42
第三节 社会学习理论48
第四章 认知学习理论55
第一节 布鲁纳的学习理论55
第二节 奥苏贝尔的学习理论60
第三节 建构主义学习理论67
第五章 知识的学习75
第一节 知识学习概述75
第二节 知识的获得80
第三节 知识的保持85
第四节 知识的应用91
第六章 学习动机96
第一节 学习动机概述96
第二节 学习动机理论101
第三节 学习动机的培养与激发105
第七章 问题解决和创造力的培养114
第一节 问题解决概述114
第二节 创造力122
第八章 德育与美育心理136
第一节 德育心理136
第二节 美育心理147
第三节 学生品德问题与不良行为矫正152
第九章 学习的迁移158
第一节 学习迁移概述158
第二节 学习迁移的基本理论162
第三节 为迁移而教164
第十章 学习策略174
第一节 学习策略概述174
第二节 认知策略177
第三节 学习策略的促进184
第十一章 学生心理健康教育190
第一节 心理健康教育概述190
第二节 学校心理健康教育的原则与内容199
第三节 学校心理健康教育的途径与方法205
第十二章 教师心理210
第一节 教师专业品质210
第二节 专家教师研究217
第三节 教师的成长与发展226
参考书目231