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引言1

第一章 大学生创造学概述5

第一节 大学生创造学的含义和内容5

一、 创造的含义6

二、 创造活动的含义10

三、 创造行为的含义12

四、 创造学的含义18

五、 大学生创造学的含义19

六、 大学生创造学的内容22

一、 大学生创造学的对象23

第二节 大学生创造学的对象和体系23

二、 大学生创造学的体系24

第三节 大学生创造学的地位和作用26

一、 大学生创造学的地位26

二、 大学生创造学的作用29

第四节 大学生创造学的原则和方法31

一、 大学生创造学的原则31

二、 大学生创造学的方法34

一、 创造学发展的过程39

第五节 大学生创造学的诞生和发展39

二、 创造学发展的现状48

三、 创造学发展的趋势53

第二章 大学生创造本质的剖析与研究58

第一节 大学生创造本质的理论依据58

一、 大学生本质的内在含义58

二、 大学生创造本质的内在含义65

第二节 大学生创造本质的动态考察73

一、 纵向考察大学生群体的发展规律73

二、 横向求证大学生本质的动态特征76

第三章 大学生创造心理的探索与调适84

第一节 大学生心理发展特征84

一、 自我意识逐步成熟84

二、 智力水平达到高峰87

三、 情绪体验日益丰富89

四、 意志品质不断发展90

五、 人生态度基本形成91

第二节 大学生创造心理发展特征92

一、 生理因素92

二、 心理因素94

三、 品德因素95

第三节 大学生创造心理的调适99

一、 大学生创造心理障碍的调适99

二、 大学生创造心理品质的调适103

第四章 大学生创造思维的强化与发展110

第一节 大学生创造思维的特点和形式110

一、 大学生创造思维的特点111

二、 大学生创造思维的形式120

一、 大学生创造思维的结构136

第二节 大学生创造思维的结构和实质136

二、 大学生创造思维的实质138

第三节 大学生创造思维的方向和过程142

一、 大学生创造思维的方向142

二、 大学生创造思维的过程157

第四节 大学生创造思维的升华和评价161

一、 大学生创造思维的升华161

二、 大学生创造思维的评价164

一、 大学生创造思维的训练165

第五节 大学生创造思维的训练和提高165

二、 大学生创造思维的提高171

第五章 大学生创造意识的激发与巩固174

第一节 大学生创造意识的特点与作用174

一、 意识的本质与作用174

二、 大学生自我意识的本质与特点181

三、 大学生创造意识的本质与特点192

第二节 大学生创造意识的激发与巩固194

一、 人格的含义与特点200

第一节 大学生创造人格的本质与特点200

第六章 大学生创造人格的塑造与完善200

二、 气质的含义与特点202

三、 性格的含义与特点204

四、 人格、气质和性格的相互关系207

五、 大学生人格的含义与特点208

六、 大学生创造人格的含义与特点209

第二节 大学生创造人格的塑造与完善212

第七章 大学生创造行为的引导与深化218

第一节 大学生创造行为的本质与特点218

一、 行为的本质与特点219

二、 大学生行为的本质与特点223

三、 大学生创造行为的本质与特点228

第二节 大学生创造行为的引导与深化234

一、 树立创造的观念234

二、 激发创造的动机236

三、 磨练创造的意志238

四、 掌握创造的方法239

第一节 创造力的涵义与内容241

一、 创造力的涵义241

第八章 大学生创造力的开发与提升241

二、 创造力的内容244

第二节 创造力的特点和分类248

一、 创造力的特点248

二、 创造力的分类251

第三节 创造力的普遍性和可开发性252

一、 创造力的普遍性252

二、 创造力的可开发性257

第四节 开发大学生创造力需遵循的原理260

第五节 开发大学生创造力需掌握的方法265

第六节 开发大学生创造力需注意的问题266

一、 创造力和智力267

二、 创造力和知识270

三、 创造力和能力271

四、 创造力和动机274

五、 创造力和个性279

六、 创造力和意志286

七、 创造力和情感289

第七节 开发大学生创造力需克服的障碍293

一、 内部心理障碍293

二、 外部环境障碍294

第九章 大学生创造型人才的造就与培养296

第一节 大学生创造型人才概述297

第二节 大学生创造型人才结构300

第三节 大学生创造型人才品质303

一、 要有崇高的理想304

二、 要有求实的态度312

三、 要有创新的精神315

四、 要有广阔的视野319

五、 要有雄伟的胆魄321

六、 要有顽强的毅力323

一、 积极培养大学生良好的创造个性325

第四节 大学生创造型人才培养325

二、 积极培养大学生良好的创造意识326

三、 积极培养大学生良好的创造能力329

四、 积极培养大学生良好的创造环境331

第十章 大学生创造教育的贯彻与实施334

第一节 大学生创造教育的含义和内容334

一、 大学生创造教育的含义334

二、 大学生创造教育的内容338

一、 大学生创造教育的意义344

第二节 大学生创造教育的意义和目标344

二、 大学生创造教育的目标347

第三节 大学生创造教育的途径和方法350

一、 大学生创造教育的途径350

二、 大学生创造教育的方法355

第四节 大学生创造教育的条件和实施360

一、 大学生创造教育的条件360

二、 大学生创造教育的实施374

第一节 知识经济的内涵与特点378

第十一章 知识经济对大学生思维创新的促进378

一、 知识经济的内涵379

二、 知识经济的特征381

第二节 知识经济的影响与作用384

一、 知识经济的影响385

二、 知识经济的作用388

第三节 知识经济对大学生思想创新的促进393

一、 培养大学生知识创新的能力395

二、 构建大学生知识创新的系统397

第十二章 信息时代对大学生创造成才的帮助399

第一节 信息时代的内涵与特征400

一、 信息时代的内涵400

二、 信息时代的特征403

第二节 信息技术的影响与作用406

一、 信息技术的的影响406

二、 信息技术的作用408

第三节 信息时代对大学生创造成长的帮助414

一、 信息技术对高等院校人才培养的影响414

二、 信息技术对大学生创造成长的帮助416