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第一章 教师职业道德与教育心理1

第一节 教师职业道德1

一、教师职业道德的形成1

二、教师职业道德的原则与规范9

三、教师职业道德的培育与修养13

第二节 教育心理学18

一、学习教育心理学的必要性18

二、教育心理学中常用的学习理论19

三、教育心理学中关于“学习心理”的问题24

四、教育心理学中关于“学习动机”的理论31

五、教师的心理素质34

第三节 成人教育与职业教育36

一、成人教育36

二、职业教育38

第二章 培训教学实务46

第一节 培训教学概述46

一、培训的基本概念46

二、培训的类型50

三、培训的主要内容与作用51

四、培训与教育的区别53

五、现代培训的产生与发展54

六、我国目前的职业培训体系58

第二节 培训课程设计、实施与评估60

一、培训的目标和原则61

二、培训需求分析64

三、培训计划的制订67

四、培训的组织与实施——培训体系的建立68

五、培训课程设计与培训方法73

第三节 培训授课的方法与技巧77

一、培训授课方法77

二、培训授课技巧82

第三章 安全生产相关法律法规91

第一节 安全生产法律基础知识91

一、法的概述91

二、社会主义法治96

三、安全生产法律体系98

第二节 安全生产相关法律100

一、中华人民共和国安全生产法100

二、中华人民共和国消防法123

三、中华人民共和国道路交通安全法126

四、中华人民共和国矿山安全法129

五、中华人民共和国突发事件应对法130

六、中华人民共和国职业病防治法135

七、中华人民共和国劳动法139

八、中华人民共和国刑法140

第三节 安全生产行政法规142

一、安全生产许可证条例142

二、建设工程安全生产管理条例147

三、危险化学品安全管理条例151

四、特种设备安全监察条例158

五、生产安全事故报告和调查处理条例163

六、工伤保险条例168

第四节 安全生产部门规章172

一、生产经营单位安全培训规定172

二、特种作业人员安全技术培训考核管理规定175

三、作业场所职业危害申报管理办法178

四、安全生产事故隐患排查治理暂行规定180

五、生产安全事故应急预案管理办法182

六、建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法184

第五节 北京市安全生产条例187

一、 《北京市安全生产条例》的基本要求187

二、生产经营单位的安全生产保障188

三、从业人员的权利和义务193

四、生产安全事故的应急救援与调查处理195

五、法律责任197

第六节 安全生产标准体系198

一、安全标准概述198

二、安全生产标准体系199

第四章 安全生产管理206

第一节 安全生产管理基本理论206

一、安全管理的定义、目的和主要内容206

二、安全管理的原理与原则208

三、事故致因理论210

第二节 生产经营单位安全生产管理214

一、安全问题214

二、拟定预期目标215

三、安全管理的几个问题216

四、用人单位安全生产保障218

五、安全教育225

六、安全检查228

七、安全技术措施计划230

第三节 危险源辨识与隐患排查232

一、危险、有害因素辨识232

二、危害因素的辨识和分析方法235

三、重大危险源辨识236

四、事故隐患排查240

第四节 先进安全生产管理方法245

一、安全生产标准化245

二、安全生产管理信息化248

三、职业安全健康管理体系256

四、企业安全文化260

第五节 职业危害与职业病管理268

一、职业病的概念与特点268

二、职业病的预防和管理271

三、职业病统计指标介绍274

第六节 事故应急管理276

一、应急救援的法律规定276

二、事故应急救援体系的建立277

三、应急预案概述281

第七节 事故调查处理288

一、伤亡事故调查288

二、伤亡事故分析290

三、伤亡事故的处理293

四、伤亡事故的统计分析295

附录1：企业安全文化建设导则（AQ/T9004—2008）307

附录2：教案315

思考练习题参考答案324

参考文献332