图书介绍
河南省特岗教师招聘考试专用教材 教育理论基础 2015最新版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 山香教师招聘考试命题研究中心主编 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7565602175
- 出版时间：2015
- 标注页数：646页
- 文件大小：156MB
- 文件页数：658页
- 主题词：教师－聘用－资格考核－习题
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图书目录
常考题型解读1
第一部分 教师职业道德10
第一章 教师职业道德概述10
第一节 教师职业道德的概念、特点及价值蕴含10
第二节 教师职业道德的功能12
第二章 教师职业道德修养14
第一节 教师职业道德修养概述14
第二节 教师职业道德的自我养成16
第三章 教师职业道德评价19
第一节 教师职业道德评价概述19
第二节 教师职业道德评价的方法19
第四章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范21
第一节 教师职业道德基本原则21
第二节 教师职业道德范畴23
第三节 《中小学教师职业道德规范》解读26
第二部分 教育学34
第一章 教育与教育学34
思维导图34
第一节 教育及其产生与发展34
第二节 教育学及其产生与发展45
试水招教56
第二章 教育的基本规律60
思维导图60
第一节 教育与社会的发展60
第二节 教育与人的发展68
试水招教77
第三章 教育目的与教育制度79
思维导图79
第一节 教育目的概述79
第二节 我国的教育目的85
第三节 学校教育制度及其发展93
第四节 我国的学校教育制度98
试水招教103
第四章 教师与学生106
思维导图106
第一节 教师及其职业素养106
第二节 学生122
第三节 师生关系127
试水招教133
第五章 德育136
思维导图136
第一节 德育概述136
第二节 德育内容139
第三节 德育过程141
第四节 德育原则144
第五节 德育模式148
第六节 德育的途径与方法150
试水招教155
第六章 班主任与班级管理158
思维导图158
第一节 班级与班级管理158
第二节 良好班集体的培养164
第三节 班主任工作概述166
试水招教172
第七章 课外、校外教育175
思维导图175
第一节 课外、校外教育概述175
第二节 课外、校外教育的内容与形式176
第三节 课外、校外教育的特点与要求178
第四节 学校、家庭、社会三结合教育180
第五节 农村留守儿童教育182
试水招教184
第八章 教育研究及其方法185
思维导图185
第一节 教育研究概述185
第二节 教育研究的基本过程189
第三节 教育研究方法191
试水招教197
第三部分 心理学200
第一章 心理学概述200
思维导图200
第一节 心理学的研究对象和意义200
第二节 心理的实质与发展205
第三节 心理学的产生与发展211
试水招教213
第二章 认知发展与教育215
思维导图215
第一节 感觉和知觉215
第二节 记忆227
第三节 表象与想象240
第四节 言语与思维244
第五节 注意256
第六节 认知发展理论264
试水招教269
第三章 情绪情感、意志的发展与教育272
思维导图272
第一节 情绪、情感的发展与教育272
第二节 意志280
试水招教285
第四章 个性心理287
思维导图287
第一节 需要、动机与兴趣287
第二节 能力292
第三节 人格301
试水招教312
第五章 学习理论315
思维导图315
第一节 学习概述315
第二节 行为主义学习理论318
第三节 认知派学习理论323
第四节 人本主义学习理论329
第五节 建构主义学习理论331
试水招教333
第六章 学习心理335
思维导图335
第一节 学习动机335
第二节 学习策略346
第三节 学习迁移355
第四节 知识的学习362
第五节 技能的形成371
第六节 问题解决与创造性377
试水招教383
第七章 品德心理与教育386
思维导图386
第一节 品德及其心理结构386
第二节 中小学生品德发展的基本特征388
第三节 态度与品德学习的过程与条件394
第四节 态度与品德的培养396
试水招教398
第八章 教学心理400
思维导图400
第一节 教学设计400
第二节 课堂管理408
试水招教425
第九章 心理健康与教师职业心理427
思维导图427
第一节 心理健康概述427
第二节 学生的心理健康及其维护429
第三节 教师职业心理440
试水招教452
第四部分 课程与教学论456
第一章 课程论456
思维导图456
第一节 课程概述456
第二节 课程目标465
第三节 课程内容467
第四节 课程结构470
第五节 课程管理472
第六节 课程设计与实施476
第七节 课程评价479
第八节 课程资源481
试水招教485
第二章 教学论488
思维导图488
第一节 教学概述488
第二节 教学过程491
第三节 教学原则与教学方法499
第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节509
第五节 教学模式518
第六节 教学评价523
试水招教527
第五部分 教育教学技能532
第一章 教学设计技能532
第一节 教学目标的设计技能532
第二节 教案的设计技能533
第二章 课堂教学技能536
第一节 课堂导入536
第二节 课堂提问538
第三节 课堂对话539
第四节 教学反馈和强化技能540
第五节 结课技能541
第三章 教学语言表达543
第一节 教学口语表达543
第二节 教态语言表达544
第六部分 新课程理念548
第一章 新课程改革概述548
第一节 新课程改革的提出与背景548
第二节 新课程改革的目标550
第二章 新课程与教学改革553
第一节 新课程改革的理念553
第二节 教学改革554
第三节 教师角色与教学行为555
第四节 新的教学观557
第五节 学习方式的变革558
第三章 综合实践活动560
第一节 综合实践活动概述560
第二节 研究性学习562
第三节 信息技术教育与多媒体教学564
第七部分 教师专业标准568
小学教师专业标准（试行）568
中学教师专业标准（试行）572
第八部分 教育政策法规576
第一章 教育法律基础576
第一节 教育法规概述576
第二节 教育法律规范586
第三节 教育法律关系587
第四节 教育法律责任589
第五节 教育法律救济592
第二章 依法执教与教师违法行为预防596
第一节 依法执教596
第二节 教师违法（侵权）行为预防598
第三章 主要教育法律法规601
中华人民共和国宪法（节录）601
中华人民共和国教育法（节录）603
中华人民共和国义务教育法（节录）606
中华人民共和国未成年人保护法（节录）609
中华人民共和国预防未成年人犯罪法（节录）613
中华人民共和国教师法（节录）615
教师资格条例（节录）618
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读619
附录Ⅰ 教育写作625
附录Ⅱ 教师招聘考试教育写作思路解读628
附录Ⅲ 教育理论基础知识梳理汇总633
附录Ⅳ 特岗面试评分标准（参考）639
附录Ⅴ 多策并举加快河南农村教育发展643