图书介绍
西方教育管理21世纪进展研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 冯大鸣著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040404012
- 出版时间：2014
- 标注页数：386页
- 文件大小：140MB
- 文件页数：403页
- 主题词：教育管理－研究－西方国家－现代
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图书目录
第一章 国家教育改革战略与发展愿景1
第一节 第一个十年进展1
一、美国：孜孜以求的“平等”和“卓越”1
二、英国：政党因素下的战略与愿景7
三、德国：没有国家教育战略框架的改革25
四、法国：受钳制的系统思考和全局行动30
五、澳大利亚：两个指引十年的宣言33
六、日本：铺垫充分的教育振兴计划44
第二节 思考与借鉴51
一、“平等”与“卓越”的互依关系52
二、城市化进程对城市教育的深层挑战59
三、办学愿景的定位及领导策略67
附录170
附录1-1：西方18国（经济体）教育目标内容通览70
附录1-2：西方22国生均经费73
附录1-3：教育分级国际标准73
第二章 教育管理体制及学校评估79
第一节 第一个十年进展80
一、教育管理体制的改革80
二、学校评估的发展91
第二节 思考与借鉴99
一、西方国家教育管理体制改革的败笔及教训100
二、我国政府一学校关系改革中的若干关键词105
三、我国学业质量评估理念的进步及再改进的空间109
附录2113
附录2-1：西方21国教育管理体制与法定评估概况113
附录2-2：西方18国或地区（经济体）教育行政层级概览124
附录2-3：2006年PISA技术报告一瞥125
第三章 教学管理129
第一节 第一个十年进展130
一、国家课程的设置130
二、教学理念的倡导133
三、特色课程的建设151
第二节 思考与借鉴162
一、OECD视野下的中国教学管理独特优势163
二、我国特色课程建设中的政府作用168
三、个性化、数字化学习背景下的学习空间创新设置170
附录3176
附录3-1：西方17国（经济体）教科书制度176
附录3-2：西方18国（经济体）的学年、学周及学日安排概况178
附录3-3：西方18国（经济体）小学与初中课程设置概览180
第四章 学校领导185
第一节 第一个十年进展186
一、学校领导专业标准186
二、学校领导专业发展207
三、学校领导绩效评估226
四、学校领导基础研究231
第二节 思考与借鉴239
一、学校“领导”与“管理”的断裂及修复策略240
二、分布式领导的中国意义分析246
三、学校文化领导的核心机理及实现条件253
附录4259
附录4-1：西方13国（经济体）校长的专业前提条件259
附录4-2：美国主要教育管理专业/学术组织名录260
第五章 教师管理263
第一节 第一个十年进展264
一、教师专业标准264
二、教师专业发展287
三、教师绩效评估302
第二节 思考与借鉴307
一、我国骨干教师专业发展的当下侧重308
二、关注教师队伍建设中“骨干”与“全员”的均衡发展316
三、教师的疲惫与疲惫的教师：问题与对策318
附录5324
附录5-1：西方18国（经济体）教师职前培养概况324
附录5-2：西方23国（经济体）中小学教师年薪情况326
附录5-3：西方23国（经济体）中小学教师工作量329
附录5-4：美国教师的工作时间分配情况330
第六章 进入第二个十年的西方教育管理331
第一节 发展趋势及系列追问所构成的背景画面331
一、全球化背景下的六大趋势及追问332
二、社会新挑战背景下的六大趋势及追问333
三、工作世界变化背景下的五大趋势及追问334
四、童年生活变迁背景下的五大趋势及追问336
五、新一代ICT背景下的五大趋势及追问337
第二节 第二个十年的西方教育管理若干走向339
一、管理体制改革的深化与再平衡339
二、学业成就观与学业评估视野的改变343
三、实践导引教育管理研究新主题347
参考文献355
英文文献355
中文文献373
索引377