共和国老一辈教育家传略 第2辑PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

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朱物华 漆姚敏1

一、生平2

（一）少年时代（1902—1919）2

（二）考入交大（1919—1923）3

（三）留学岁月（1923—1927）4

（四）国立中山大学步入杏坛（1927—1930）5

（五）唐山交通大学名师风范（1930—1933）6

（六）从北京大学到西南联合大学（1933—1946）8

（七）交通大学母校执教（1946—1955）10

（八）奉调哈尔滨工业大学（1955—1961）12

（九）重返上海交通大学（1961—1998）14

二、教育思想与教育实践16

（一）站在世界科技前沿17

（二）深入实际掌握教学工作的规律性21

（三）科学研究要方法对路28

（四）积极推进教学改革33

（五）建设科研中心38

（六）担任交通大学校友总会会长41

三、师生永契44

四、风范永存46

李曙森 米靖49

一、生平49

（一）由农民子弟成长为革命青年49

（二）投笔从戎、抗日救国、九死一生51

（三）在东北解放区开始从事教育管理工作52

（四）新中国的高等教育管理生涯54

二、新中国教育事业的开拓者56

（一）新中国成立前夕首倡“新型正规化教育”56

（二）新中国成立之初先行先试高校党委领导体制59

（三）20世纪60年代为“高教六十条”献智献策60

（四）改革开放之后联名提出影响深远的“八三五”建言62

三、系统、完整、超前的高等教育思想64

（一）必须按照教育规律来办教育64

（二）高校发展要继承和发扬自身的优良传统，继往开来65

（三）高等教育的发展需要超前规划66

（四）高校教师必须教学与科研并重68

（五）高等工科院校必须理、工兼重，并向综合化发展69

（六）高校必须大力发展研究生教育70

（七）高等院校的人才培养目标72

（八）高等教育的专业与课程设置观73

（九）高等教育的教学观75

（十）高等教育的教师观76

（十一）重视和推进大学的英语教学78

刘达 李岿然 虹静81

一、生平81

（一）读书救国81

（二）投身革命83

（三）出任市长84

（四）致力教育85

二、教坛宿将硕果盈91

（一）推行适应社会发展的思政教育91

（二）打造良性发展的师资队伍94

（三）建设保障有力的基础设施100

（四）构建优质高效的教学模式103

（五）探寻科学发展的教育规律105

（六）深化行之有效的教育改革109

（七）潜心基础教育的调研工作110

三、言传身教仰高风111

（一）睿智勇敢的革命家111

（二）坚持原则的“硬骨头”113

（三）奋勇开拓的领路人115

（四）锐意改革的探索者117

李国豪 程国政119

一、求学119

二、育人129

三、两个转变：同济工程教育的历史转身142

四、工程教育思想核心：课题源自工程实践148

五、工程师就是要与国家同舟共济153

六、李国豪工程教育思想是笔宝贵的精神财富161

刘佛年 金一鸣 赵琦 刘作人 黄忠敬 刘世清166

一、生平167

（一）家学渊源167

（二）辗转求学168

（三）艰辛求职169

（四）无穷探索171

二、教育思想与教育实践173

（一）在马克思主义道路上的探索173

（二）关于全面发展教育的实践与理论思考177

（三）“教育大革命”运动中的冷静思索182

（四）为社会主义教育学奠基185

（五）“特殊条件”下的学术积累189

（六）建设重点师范大学191

（七）基础教育要争取“大面积丰收”199

（八）研究理论展望未来205

（九）推动中国高等教育的研究210

三、风范长存213

（一）执着、忠诚、无私奉献的共产党人213

（二）博学、宽厚、循循善诱的师者214

（三）睿智、务实、治学严谨的学者215

（四）开放、民主、虚怀若谷的长者217

（五）正直、坚定、锐意改革的探索者218

唐敖庆 巩英春219

一、贫而不坠求学志 经邦济世长报国219

（一）年少志高 求学不坠青云志219

（二）情深学厚 思成于行精于勤223

（三）学贯中西 位卑未敢忘忧国226

（四）为学之道 苟利国家不慕达231

二、教育科研双肩挑 励精图治创伟业233

（一）精心育人 风雨兼程辟新径233

（二）办学强国 业炳千秋铸丰碑250

（三）不辍钻研 成就辉煌载史册266

三、鞠躬尽瘁领前沿 落红护花传教风279

（一）策马扬鞭 开创事业新纪元279

（二）继往开来 坚守化学科学前沿284

（三）献身学会 创新体制增进交流286

（四）缅怀大师 传承精神励后人287

钱令希 周建新 郭金明290

一、学习犹如钉钉子 开始方向最重要290

二、理论实践相结合 知识运用实践中293

三、师生互动教学中 教学方能促相长295

四、大学科研头等事 源于社会归于此301

五、始终抱有爱国心 身处逆境未曾弃310

六、国际视野办教育 广揽天下教书匠320

七、以人为本办教育 人才为本育英才325

八、高等教育重本科 教学质量是关键329

九、献身科教效春蚕 岂容华发待流年336

赵沨 宋学军346

一、生平346

（一）从小好学显露文艺天赋346

（二）离开故乡走上革命道路348

（三）积极投身左翼文艺工作349

（四）把自己交给中国共产党350

（五）年轻的新中国文化官员353

（六）奉命调入中央音乐学院354

（七）退居二线任艺教委主任357

二、献身音乐教育施教有方358

（一）深邃丰富、高瞻远瞩的音乐教育思想358

（二）求真务实、亲历亲为的工作作风375

（三）知人善培、循循善诱的育人之道385

（四）底蕴宽厚、豁达洒脱的个人魅力387

谢希德 刘月392

一、生平392

（一）出身书香门第勤奋好学392

（二）远渡重洋求学获得博士393

（三）学成辗转归来报效祖国394

（四）编写教材培养专门人才395

（五）担任复旦大学校长10年396

（六）精心管理世界银行贷款397

（七）兴趣广泛，爱好集邮音乐398

（八）恩爱夫妻同为事业奋斗399

（九）意志坚强勇斗顽疾病魔400

二、教育思想与教育实践401

（一）发展技术性较强学科，注意人才的结构层次问题401

（二）发扬良好校风和学风，高校应成为文明建设的重要阵地404

（三）促进学科带头人成长，大力起用年轻拔尖人才405

（四）对学生进行马克思主义理论教育，十分重视能力的培养408

（五）迎接新技术革命挑战，推进高校教育改革410

（六）尽快改变“近亲繁殖”的师资结构，建立毕业生可以选择职业、用人单位可以择优录用的“双优”选择制度412

（七）鼓励学科间的相互渗透，促进教师知识更新更宽更深414

（八）关注学生的思想健康，采取措施让学生健康成长415

（九）研究国际学术界的前沿课题，关注实验科学的新进展418

（十）送师生出去，让知识回来，注重与世界各地的朋友同行交流421

三、教育家的情怀424

（一）爱国情怀424

（二）敬业情怀428

（三）奉献情怀434

（四）外交情怀440

（五）爱的情怀444

四、教育家的成就450

（一）学术硕果450

（二）育人成就453

（三）社会贡献456

后记464