图书介绍
多元文化背景下的核心价值观教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 石芳著；韩震主编 著
- 出版社： 北京：人民出版社
- ISBN：9787010139814
- 出版时间：2014
- 标注页数：266页
- 文件大小：41MB
- 文件页数：274页
- 主题词：社会主义建设－价值论－研究－中国
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图书目录
第一章 文化多元化对核心价值观教育的冲击8
第一节 文化多元化与价值观的“诸神共舞”11
一、多元文化时代的到来11
二、价值领域的诸神斗争24
第二节 核心价值观教育——一种引领与整合的力量29
一、核心价值观及其基本特征30
二、核心价值观教育的本质之思33
第三节 多元文化时代核心价值观教育的困境36
一、存在前提的现代性质疑36
二、教育内容的片面、空洞39
三、教育方法的简单、低效43
四、教育途径的单一、孤立45
第二章 教与不教的抉择——核心价值观教育存在的合法性之思47
第一节 去中心、反权威——启蒙运动以来价值观教育的困境52
一、主体性的僭越54
二、普遍性的压迫60
三、不确定的迷惘66
四、崇高性的丧失70
第二节 教育中的两种思维方式——相对主义与绝对主义77
一、相对主义的应对路径78
二、普遍主义的应对路径81
三、对多元文化时代西方价值观教育应对路径的评析84
第三节 多元文化时代核心价值观教育的现代意义98
一、建构个体的精神家园99
二、培养国家认同感和文化软实力103
第三章 教何种价值观——核心价值观教育内容的合理性分析112
第一节 谁的价值观115
一、权力、意识形态与价值观118
二、核心价值观教育——意识形态的负载活动121
三、核心价值观教育的意识形态性和非意识形态性125
第二节 实践与生活世界129
一、教育对生活世界的遗忘130
二、核心价值观教育：生活实践的诠释134
三、基于生活的“合理性”138
第三节 多元文化背景下教育内容的建构原则142
一、统摄性与多样性相统一142
二、理性与非理性相统一146
三、民族性与世界性相统一151
第四章 对话与理解：核心价值观教育的基本方法157
第一节 灌输与交往160
一、“灌输”的内涵160
二、“文明的进程”还是“象征的暴力”164
三、主体间交往的教育范式170
第二节 对话175
一、对话的内涵与本质176
二、对话的基本特征180
三、对话的精神之维192
第三节 理解198
一、理解：人的存在意义的追问198
二、教育的“语言转向”209
第五章 拓展与整合：核心价值观教育的当代路径220
第一节 法律规范——强制路径221
一、法律规范与价值观221
二、法律规范的教育优势224
三、他律与自律、约束与激励227
第二节 大众传媒——信息化路径230
一、大众传媒的深刻影响231
二、大众传媒教育的有效性235
三、发挥大众传媒在核心价值观教育中的作用238
第三节 学校教育——核心路径241
一、学校是核心价值观教育的主渠道241
二、学校价值观教育的特点243
三、显性教育与隐性教育相结合247
结语251
参考文献257
后记264