图书介绍
班主任的语言艺术PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 关月玲编著 著
- 出版社： 咸阳：西北农林科技大学出版社
- ISBN：9787810928946
- 出版时间：2014
- 标注页数：200页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：210页
- 主题词：中小学－班主任－语言艺术
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图书目录
第一章 语言的基本理论知识1
第一节 班主任语言艺术的重要性2
第二节 班主任语言艺术的作用4
第三节 班主任语言艺术的基本要求6
第四节 班主任语言艺术的培养9
第五节 班主任语言运用策略13
第六节 提高班主任语言艺术的修养16
第七节 班主任语言的魅力19
第八节 班主任与学生沟通的语言艺术22
第九节 班主任个别谈话的艺术26
第十节 班主任语言运用中存在的问题30
第二章 班主任的沟通艺术33
第一节 时刻保持微笑34
第二节 眼神的运用艺术35
第三节 学会说话39
第四节 让不爱说话的学生学会交流41
第五节 培养学生的口才43
第六节 班主任与家长的沟通46
第七节 班主任与家长沟通的内容50
第八节 班主任和家长沟通的技巧53
第三章 课堂教学语言55
第一节 课堂教学语言的初步认识56
第二节 教学语言的类型58
第三节 教学语言的特征59
第四节 教学语言的技巧61
第五节 教学语言的灵活性64
第六节 语文教师课堂语言艺术67
第七节 数学教师课堂语言艺术70
第八节 提高教学语言艺术的途径72
第九节 班主任课堂上的模糊策略74
第四章 教学中的语言艺术77
第一节 语文课堂导语的作用78
第二节 把学生带入图画80
第三节 语文课中有特色的导语82
第四节 导语六则84
第五节 妙语话文章87
第六节 新数学教师的第一节课88
第七节 数学课上的妙语解析90
第八节 满怀激情话雄关91
第九节 舍罕王失算与等比级数求和92
第十节 究竟是什么样的悲剧93
第十一节 资料介绍开讲法94
第十二节 特色导语两则96
第十三节 从“哥德巴赫猜想”到“陈氏定理”97
第十四节 写好作文的中间内容98
第十五节 趣味导入的效果好99
第十六节 激光引起的联想100
第五章 如何培养学生语言能力101
第一节 让学生自己发现问题102
第二节 引导学生分析解决问题104
第三节 培养学生解决问题的能力106
第四节 引导学生提高解决问题的能力109
第五节 学生口头语言表达能力的培养112
第六章 如何用语言对待学生115
第一节 真心关爱学生116
第二节 循循善诱是良方118
第三节 以情动人、以理服人120
第四节 让忠言不再逆耳123
第五节 “夸”人要“夸”到“点子”上128
第六节 让学生畅所欲言130
第七节 带孩子走出网络132
第八节 帮助学生学会感恩135
第九节 帮助学生走出心理困境137
第十节 关注学生的健康成长140
第十一节 鼓励单亲家长保持阳光心态142
第十二节 班主任要多关心单亲孩子145
第十三节 妙语解决单亲家庭孩子的心理问题148
第十四节 给予单亲及留守儿童更多的关爱151
第十五节 如何培养孩子的良好习惯154
第十六节 和学生的沟通技巧157
第七章 班主任的批评艺术159
第一节 班主任的巧言妙语160
第二节 巧言妙语化解尴尬162
第三节 给孩子讲述一些生活中的幽默事件166
第四节 让学生正确认识自己168
第五节 让学生改正错误不重犯172
第六节 正确引导学生认识自己的错误176
第七节 让学生在自我批评中完善自己178
第八节 善待学生的错误182
第九节 怎样善待学生的错误184
第八章 家长会的艺术和技巧187
第一节 开学第一天的家长会188
第二节 家长会的准备工作189
第三节 家长会要有充实的内容192
第四节 召开家长会应注意的问题194
第五节 创新家长会模式197
第六节 教给学生这些忠告199