3-6岁孩子的正面管教 理解年龄特点，帮助孩子成长PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

3-6岁孩子的正面管教 理解年龄特点，帮助孩子成长PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第1章 为什么是正面管教3

阿德勒和德雷克斯：养育研究的先驱3

什么是正面管教4

对管教的更多了解6

孩子们真正需要的是什么7

为什么有些父母不接受非惩罚的方法10

应当避免的管教方式12

让孩子合作的方法13

如何运用“暂停”19

当你的孩子“不听”时22

把爱的信息传递给孩子23

第2章 正面管教与你的3～6岁孩子25

“我的小宝宝哪儿去了？”25

学会放手27

外面的世界28

各种各样的父母29

各种各样的家庭30

为什么是正面管教31

注重长期效果的养育的重要性32

和善而坚定33

以爱的名义35

错误是学习的机会37

相信你的内心37

祝贺你的孩子的成长和改变38

第3章 理解孩子的发展40

理解与年龄相应的行为：怎样教孩子并赋予他力量40

年龄和机会之窗41

过程与结果42

看世界的角度43

“真的吗？”：幻想与现实44

“告诉我实话！”：小孩子和谎言45

孩子与偷窃48

“我是谁？”49

种族和其他差异51

文化、社会和反偏见52

出生顺序53

收养：“我们应该告诉自己的孩子吗？”60

整个世界都是一个舞台61

第4章 神奇的大脑64

如何学，何时学，为何学64

大脑是如何开始发育的65

先天还是后天？66

孩子为上学做好准备了吗？67

回路连接：你的孩子的真正需要68

关于依恋69

鼓励健康的成长和学习70

上学：“我的孩子真的准备好了吗？”78

了解你的孩子79

学习是终身的80

第5章 “我能做！”83

培养主动性的实例83

是主动性，还是操纵？85

如何鼓励主动性并防止操纵86

正面管教实例91

“哎呀，我犯了一个错误！”93

问启发式问题94

一切全在于鼓励95

含糊的赞扬不是鼓励96

帮助孩子们充分发挥潜能96

第6章 接纳你的孩子99

“完美孩子”的神话99

契合度100

伯克利研究101

九种性情102

性情：是挑战还是机会？114

情形的需要116

父母和老师们的正面管教技能118

个性和创造性119

爱你的这个孩子119

致力于改善，而不是完美121

和善而坚定121

第7章 “别用这种语气跟我说话”124

什么是情感？124

教给孩子感受和行为之间的区别125

学会感受126

非语言沟通的力量127

积极倾听的艺术130

愤怒怎么办？对待难以处理的感受133

如何帮助孩子识别并对待感受134

情感真诚138

“我应该保护我的孩子免于悲伤或焦虑吗？”140

你花费的时间141

任何时候开始都不会太早142

第8章 “我的孩子为什么会这样？”146

什么是不良行为？146

是不良行为，还是密码信息？149

破译密码153

记住问题的实质155

看到各种可能性155

特别时光156

做好计划并说出来158

寻求满意的结果159

第9章 家庭中的错误目的161

寻求过度关注，或“我要让你为我忙得团团转”161

识别“寻求过度关注”的错误目的163

对密码信息的回应164

寻求权力，或“你管不了我！”167

识别“寻求权力”的错误目的168

对密码信息的回应169

报复，或“我要让你跟我感觉一样糟！”172

识别“报复”172

对密码信息的回应173

自暴自弃：“我放弃”176

识别“自暴自弃”178

对密码信息的回应179

了解隐藏的信息181

第10章 幼儿园中的错误目的183

幼儿园中的寻求过度关注183

对信息的回应185

幼儿园中的权力之争187

识别“寻求权力”188

对信息的回应188

幼儿园中的报复191

识别报复192

对信息的回应192

幼儿园中的自暴自弃198

识别幼儿园中的自暴自弃198

对信息的回应199

会带来改变吗？201

第11章 “你不能参加我的生日派对！”203

友谊对小孩子意味着什么？203

玩耍：一个社会化的阶段206

受害者和欺负人的孩子208

“可是，没有人喜欢我”211

约玩伴212

不那么招人喜欢的朋友213

“嘿，看看我！”：出风头214

“我的位置在哪儿？”：出生顺序的重要性215

兄弟姐妹间的打架216

分享218

争吵219

识别并说出感受221

打人和攻击行为222

当孩子们伤害大人时223

教室里的捣乱行为226

社会责任感227

人际关系：连接的纽带228

第12章 终结就寝时的争斗232

惯例：日常的魔法232

惯例表233

就寝惯例可能包括的事项234

惯例的实行238

幼儿园午睡时间的惯例239

舒适的重要性239

试探时间240

控制你自己的行为241

午睡怎么办？245

谁的床？246

娇纵，还是培养能力？248

第13章 “我不喜欢吃这个！”251

健康问题和你的孩子251

挑食252

选择你的战场256

就餐时间的惯例256

超重的孩子262

锻炼262

祝你好胃口！264

第14章 3～6岁的孩子和如厕265

放松！265

倒退：“哎哟！”267

便秘268

其他挑战270

耐心的重要性271

怎样为孩子的成功创造条件272

确保将爱的讯息传递给孩子278

第15章 选择幼儿园280

儿童看护：一种当代社会的需要280

什么才是让你的孩子为学习做好准备的最好方法？282

儿童看护的选择283

适应你的选择291

分离291

去看护机构的日子292

早晨的烦恼293

到达幼儿园295

傍晚接孩子回家296

家庭的支持298

保姆和临时保姆298

祖父母和其他亲戚300

“如果我有疑虑怎么办？”301

第16章 3～6岁孩子的家庭会议和班会304

什么是班会？304

多小是太小？305

幼儿园班会成功的要素306

有效班会的特别提示313

3～6岁孩子的家庭会议315

一个学习的机会317

第17章 “外面的”世界321

作为消费者的孩子们321

电视：是朋友还是敌人？322

不尊重的文化324

科技世界中的良好养育324

关于电脑328

决定你要做什么，和善与坚决并行，然后坚持到底329

第18章 当孩子需要特殊帮助时332

密切观察332

特殊需要的现实333

标签：自我实现的预言？335

否认与悲伤338

学会接纳339

看不见的差异340

“放过”不良行为？341

绝望还是骄傲344

关于治疗344

让孩子学会照料自己的重要性346

寻找积极的一面347

第19章 作为一家人一起成长350

从他人的智慧中学习350

你和自己伴侣的关系351

四口之家352

给水罐重新加满水357

避免安排过多活动361

学会识别并处理压力361

伸出手，结成团队364