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导论1

第一章 大学生思想政治教育价值及相关概念的内涵24

一、价值和思想政治教育价值的内涵24

（一）价值的哲学内涵24

（二）思想政治教育价值的内涵28

二、大学生思想政治教育价值的含义和类型34

（一）大学生思想政治教育价值的含义34

（二）大学生思想政治教育价值的类型35

三、大学生思想政治教育价值的构成要素39

（一）大学生思想政治教育价值的主体39

（二）大学生思想政治教育价值的客体42

（三）大学生思想政治教育价值的内容45

（四）大学生思想政治教育价值的标准46

第二章 大学生思想政治教育价值论的理论基础48

一、马克思主义关于人的自由而全面发展理论48

（一）人的自由而全面发展的内涵48

（二）人的自由全面发展实现的条件51

（三）人的自由而全面发展理论的发展演进55

（四）人的自由而全面发展理论指导大学生思想政治教育价值目标的确立56

二、马克思主义的价值学说57

（一）价值的内涵58

（二）价值的主客体60

（三）实践是价值实现的根本途径61

（四）价值评价的两个尺度62

（五）价值学说是构建大学生思想政治教育价值理论的基石62

三、马克思主义的需要理论65

（一）人的需要和现实的人的需要65

（二）人的需要即人的本性66

（三）需要的层次性66

（四）需要具有社会历史性67

（五）需要理论是指导大学生思想政治教育价值主体需要研究的理论基础68

第三章 大学生思想政治教育价值的基本内容70

一、理想信念的塑造价值70

（一）理想信念塑造价值的内涵70

（二）理想信念是大学生的内在需要72

（三）当代大学生理想信念缺失状况的分析74

（四）理想信念塑造价值的构成要素77

二、民族精神和时代精神的培育价值81

（一）民族精神和时代精神培育价值的内涵81

（二）培育民族精神和时代精神是大学生的内在需要82

（三）当代大学生民族精神和时代精神失度状况的分析84

（四）民族精神和时代精神培育价值的构成要素87

三、公民道德的养成价值90

（一）公民道德养成价值的内涵90

（二）养成公民道德是大学生的内在需要91

（三）当代大学生公民道德失范状况的分析94

（四）公民道德养成价值的构成要素96

四、综合素质的提升价值100

（一）综合素质提升价值的内涵100

（二）提升综合素质是大学生的内在需要101

（三）当代大学生综合素质失衡现象分析103

（四）综合素质提升价值的构成要素105

第四章 大学生思想政治教育价值的实现108

一、大学生思想政治教育价值实现的含义、特征和过程108

（一）大学生思想政治教育价值实现的含义108

（二）大学生思想政治教育价值实现的特征110

（三）大学生思想政治教育价值实现的过程111

二、大学生思想政治教育价值实现的条件118

（一）大学生思想政治教育价值实现的物质条件118

（二）大学生思想政治教育价值实现的精神条件120

三、大学生思想政治教育价值实现的途径123

（一）理论学习123

（二）社会实践活动127

（三）自我教育131

第五章 大学生思想政治教育价值的评价135

一、大学生思想政治教育价值评价的内涵135

（一）大学生思想政治教育价值评价的含义135

（二）大学生思想政治教育价值评价的类型136

（三）基于发展性评价的大学生思想政治教育价值评价138

二、大学生思想政治教育价值评价数据收集和分析的方法140

（一）大学生思想政治教育价值评价的数据收集的方法141

（二）大学生思想政治教育价值评价的数据分析方法145

三、大学生思想政治教育价值的评价指标体系设计146

（一）设计大学生思想政治教育价值评价指标体系的三个维度147

（二）大学生思想政治教育价值评价指标体系的构成内容149

四、大学生思想政治教育价值评价的实施153

（一）评价目标、计划和评价标准的制定153

（二）评价活动的开展154

（三）评价结果的总结和反馈158

结论159

一、大学生思想政治教育价值内涵的核心是价值主客体之间的效应关系159

二、大学生思想政治教育价值的基本内容构成一个价值系统160

三、大学生思想政治教育价值实现的过程是一个主体客体化和客体主体化的过程160

四、大学生思想政治教育价值的评价是对大学生思想行为的变化与大学生思想政治教育的因果分析161

主要参考文献163

后记170