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第五编 教育学理论研究484

对凯洛夫《教育学》第一章译文的几点意见484

凯洛夫《教育学》中译本第二次修订述要487

全面发展是指“人”的全面发展492

我对全面发展教育方针的理解496

教育学的研究任务和研究方法501

略谈教育学遗产的批判和继承508

筹备组织教育学研究会倡议书（摘要）512

《关于教育本质问题的论争》编者的话514

全国教育学研究会第二届年会开幕词515

《论教育和人的全面发展》编者的话518

教育学研究要为开创社会主义建设新局面服务521

《论教育规律及其他》自序525

《学习马克思的教育思想》编者的话527

教育学研究的回顾和展望529

打好精神文明建设的基础540

谈谈教育学的中国特色问题552

人才学还是教育学？——评“人才学”论文中的某些观点568

论教育的起源和发展575

关于我国教育立法问题的管见619

我国教育要迎接新技术革命的挑战629

试论我国教育的未来633

《中共中央关于教育体制改革的决定》对教育学研究提出的课题644

教育学中有些模糊观念需要澄清656

同师范生谈教育科学665

简论现代中小学教育的本质特征684

评价教育实验要考虑的几个问题691

第六编 教育改革研究696

我对“学校一切工作都是为了转变学生的思想”的理解696

谈谈社会主义学校教育的几个规律700

普及教育是国家的义务729

正确处理学生思想品德教育的种种关系735

要狠抓根本757

要抓住主要矛盾760

当前我国教育的几个迫切问题763

学制改革问题的探讨775

苏联历次教育改革给我们的一些启示792

怎样改进我国中小学教育797

改革教育思想与提高对教育工作的认识800

关于施行《义务教育法》的断想805

深化教育改革从何着手？810

借鉴马卡连柯学说 深化我国教育改革——纪念安·谢·马卡连柯诞生100周年813

义务教育是谁的义务？819

浅谈教育的民主化和科学化——纪念五四运动70周年822

怎样大面积提高初中教育质量826

教育的失误在哪里？838

小题大做和大题小做842

普及初等教育和扫除文盲844

关于民主党派办学的几个问题847

祝贺《中华特教》创刊852

中国教育的今天和明天854

有感于音乐系教授卖钢琴861

小草精神值得发扬863

把我国青壮年文盲消灭在20世纪865

对《全国教育事业十年规划和“八五”计划要点（草案）》的几点建议869

教师法（草案）浅议871

第七编 教育史与比较教育研究874

学习苏联实施综合技术教育的经验874

用马克思主义的态度来研究马克思主义教育思想877

马克思主义教育思想的光辉文献——纪念列宁《青年团的任务》发表60周年889

坚持毛泽东教育思想的科学体系901

关于比较教育的教学内容——从一份《比较教育教学大纲》想起的912

访日杂感916

日本普及教育的有力措施——考察日本中小学教育笔记925

日本和歌山市立本町小学参观记930

日本大阪市立都岛工业高中参观记934

我所了解的傅任敢教授942

长留遗教在人间——杨贤江《青年修养与青年教育》读后945

知识分子的光辉典范——介绍《陶行知全集》兼论陶先生毕生奋斗的道路947

伟大人民教育家的丰碑——介绍《陶行知全集》兼论陶先生的贡献949

怀念吾师李湘宸博士953

怀念吾师刘百川先生957

《李建勋教育论著选》前言960

《傅葆琛教育论著选》前言964

《徐国棨教育论著选》序970

附录：陈侠先生教育学术成果一览973

编者后记997