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美国大学教师职业生涯发展历程 知识分子视角下的历史考察
  • 张宛著;王保星主编 著
  • 出版社: 北京:科学出版社
  • ISBN:7030543882
  • 出版时间:2017
  • 标注页数:181页
  • 文件大小:23MB
  • 文件页数:192页
  • 主题词:高等学校-师资培养-研究-美国

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图书目录

第一章 美国大学教师职业生涯发展历程研究的缘起、基础与思路方法1

第一节 美国大学教师职业生涯发展历程研究的缘起3

第二节 美国大学教师职业生涯发展历程研究的概念与基础7

第三节 美国大学教师职业生涯发展历程研究的思路与方法26

第二章 第二次世界大战前知识分子与大学发展回顾29

第一节 中世纪知识分子与大学的兴起31

第二节 近代知识分子与德国大学的成功40

第三节 第二次世界大战前美国大学发展之特征与大学知识分子面临的挑战46

第三章 政治主导时代美国大学知识分子的沉浮与坚守51

第一节 冷战中“合作科研”模式的巩固与美国大学知识分子境遇的变迁53

第二节 第二次世界大战后反共浪潮冲击下美国大学知识分子的斗争与坚守65

第三节 “相对主义”思潮的兴盛与美国大学知识分子的遭遇与使命73

第四节 美国公共知识分子向大学校园的隐退79

第四章 经济危机时代美国大学知识分子的困窘与抗争89

第一节 大学财政危机与“学生消费至上”影响下的美国大学知识分子91

第二节 美国大学知识分子的奋起抗争与教师工会、集体谈判的兴起101

第三节 “肯定性行动”中的美国大学知识分子112

第五章 文化冲突时代美国大学知识分子的论争与底线121

第一节 美国大学“新保守主义”知识分子批判的标的与理念123

第二节 美国批判教育学派与“新保守主义”知识分子的对峙139

第三节 当学院知识分子遭遇媒体149

结语159

参考文献165

后记180

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