图书介绍
学与教的心理学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 刘启珍，杨黎明主编 著
- 出版社： 武汉：华中科技大学出版社
- ISBN：9787560976679
- 出版时间：2012
- 标注页数：305页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：316页
- 主题词：教育心理学－师范大学－教材
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图书目录
第一章 教师、教学与教育心理学1
第一节 教育心理学概述1
第二节 教师、教学与教育心理学10
第三节 教育心理学的研究方法22
第二章 中学生的认知发展30
第一节 认知发展的理论30
第二节 中学生的观察、记忆的发展41
第三节 中学生思维的发展48
第三章 中学生的人格与社会性发展54
第一节 人格发展的主要理论54
第二节 中学生的自我意识及教育63
第三节 中学生的同伴关系68
第四节 中学生情绪情感的特点及不良情绪的调节74
第四章 学习概述82
第一节 学习的实质及意义82
第二节 学习的分类及教学意义87
第三节 影响学习的因素94
第四节 学习与学生的生理、心理发展97
第五节 学习理论概述103
第五章 行为主义的学习理论及应用106
第一节 早期刺激——反应学习理论106
第二节 操作条件作用理论112
第三节 社会学习理论120
第四节 行为主义学习理论的应用125
第六章 认知主义的学习理论及在教学中的应用132
第一节 早期的认知主义学习理论132
第二节 布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论137
第三节 加涅的信息加工学习模型144
第四节 认知主义学习理论的应用149
第七章 学习动机158
第一节 学习动机概述158
第二节 学习动机理论165
第三节 学习动机的培养和激发173
第八章 学习迁移181
第一节 学习迁移概述181
第二节 学习迁移理论185
第三节 影响学习迁移的因素194
第四节 有效促进学习迁移198
第九章 认知领域的学习203
第一节 广义的知识观与分类203
第二节 陈述性知识学习的过程与条件206
第三节 程序性知识的学习过程与条件215
第四节 策略性知识的学习过程与条件220
第十章 动作技能的学习228
第一节 动作技能概述228
第二节 动作技能形成的过程231
第三节 影响动作技能学习的条件238
第十一章 态度与品德的学习248
第一节 态度与品德概述248
第二节 态度与品德发展的主要理论251
第三节 态度与品德学习的一般过程259
第四节 良好态度和品德培养的有效方法261
第十二章 教学设计271
第一节 教学目标的设置与陈述271
第二节 学习者分析280
第三节 选择教学策略、方法和媒体286
第四节 教学评价设计292
参考文献301