图书介绍
数学教育发展的国际视野PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 王林全著 著
- 出版社： 广州：暨南大学出版社
- ISBN：9787566820952
- 出版时间：2017
- 标注页数：286页
- 文件大小：39MB
- 文件页数：309页
- 主题词：数学教学－教学研究
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图书目录
内容简介1
1新中国数学教育改革回顾1
1.1 新中国数学教育改革的回顾与思考1
1.2 中小学数学课程发展趋向与规律6
1.3 对义务教育数学课程及中国数学教育的展望7
1.4 高中数学新课程的实验及相关问题11
1.5 国内外数学课程发展规律与趋向16
2内地与港澳台中学数学课程的比较研究22
2.1 内地与香港数学课程的比较研究22
2.2 内地与澳门数学课程基本要求的比较研究34
2.3 大陆与台湾初中平面几何课程的比较与点评44
3中美、中加数学课程的比较研究48
3.1 中美义务教育几何标准的比较研究48
3.2 从美国高中几何标准看数学教学改革趋势55
3.3 中美高中代数标准的比较研究61
3.4 对美国高中函数标准的思考67
3.5 对美国学校数学实践标准的思考73
3.6 对美国高中数学建模标准的思考78
3.7 多样化的加拿大高中数学课程83
4中英、中爱、欧美亚澳六国数学课程的比较研究89
4.1 中英数学课程的比较研究89
4.2 中爱数学课程的比较研究116
4.3 欧美亚澳六国数学课程新进展130
5中国与亚太六国数学课程的比较研究137
5.1 对新加坡高中数学考纲的思考137
5.2 中韩数学课程的比较研究144
5.3 柬埔寨基础教育数学课程评介151
5.4 朴素而实用的尼泊尔国家数学课程157
5.5 澳大利亚数学课程结构内容162
5.6 新西兰国家数学课程标准的内容与特色167
6国际数学教育大会174
6.1 第十届国际数学教育大会174
6.2 第十一届国际数学教育大会179
6.3 第十二届国际数学教育大会182
6.4 第十三届国际数学教育大会205
6.5 国际数学教育大奖及其启示211
7数学思想方法的鉴赏与应用230
7.1 发展学生数感的意义与方法230
7.2 发展学生的数学符号意识239
7.3 发展学生的数据分析能力244
7.4 空间观念的基本构成与培养250
7.5 谈数学推理与证明能力的培养257
7.6 数学计算能力的培养263
7.7 正确对待高中数学的形式化269
7.8 试卷中数学美的蕴含275
参考文献282
后记286