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上篇 基本教学理论3

第1章 绪论3

1.1现代教育技术的产生与发展3

1.1.1现代教育技术的基本概念3

1.1.2教育技术的发展4

1.1.3教育技术研究对象与任务5

1.2计算机技术教学法课程概述7

1.3中小学信息技术教育的现状11

1.3.1国外中小学信息技术教育现状12

1.3.2我国中小学信息技术教育现状12

1.3.3教育技术的发展趋势13

本章小结15

思考题16

参考资料16

第2章 计算机技术课程的教学过程设计17

2.1计算机技术课程的基本要求17

2.1.1教学目的和目标17

2.1.2教学模块设置18

2.2计算机技术课程教学过程19

2.2.1教学过程的概念19

2.2.2教学过程的结构20

2.2.3教学过程的实施21

2.3计算机技术课程教学方法23

2.3.1教学方法的概念23

2.3.2常用教学方法24

2.4计算机技术课程的教学设计26

2.4.1教学设计的基本要求27

2.4.2教学设计方案实例28

2.5计算机技术课程的教学模式29

2.5.1以课题讲授为主的教学模式30

2.5.2发现式教学模式30

2.5.3游戏教学模式31

2.5.4 WebQuest教学模式31

2.5.5研究性学习教学模式33

2.5.6网络自主学习模式34

本章小结34

思考题35

参考资料35

第3章 计算机技术课程教学的基本类型36

3.1计算机技术课程的课堂教学36

3.1.1课堂教学的基本要求36

3.1.2课堂教学的类型和结构39

3.2计算机技术课程的实验教学43

3.2.1实验教学的基本要求43

3.2.2计算机技术实验的组织实施45

3.3计算机技术课程的重难点教学46

3.3.1教学重难点的确立47

3.3.2教学重难点的处理49

3.4计算机技术课程的课外活动52

3.4.1加强课外辅导工作52

3.4.2计算机技术课外活动类型53

3.4.3信息学（计算机）奥林匹克竞赛的组织55

本章小结57

思考题57

参考资料58

第4章 计算机技术课程的教学环境59

4.1现代教育技术的理论基础59

4.1.1学习理论59

4.1.2教学理论64

4.1.3传播理论66

4.1.4系统科学理论68

4.1.5电化教育的沿革69

4.2计算机技术课程的多媒体教学环境72

4.2.1多媒体教学系统的结构72

4.2.2多媒体教学系统的主要功能73

4.2.3多媒体教学系统的应用74

4.3计算机技术课程的网络教学环境75

4.3.1校园网络系统的结构75

4.3.2校园网络的主要功能77

4.3.3校园网络实例79

4.4计算机技术课程的微格教学环境80

4.4.1微格教学的结构81

4.4.2微格教学的实施82

4.5计算机技术课程的远程教育环境83

4.5.1远程教育系统的特征84

4.5.2远程教育系统的技术支持84

4.5.3远程教育系统的教学模式86

本章小结87

思考题87

参考资料88

第5章 计算机技术课程的教学评价89

5.1计算机技术课程的教学评价概述89

5.1.1教学评价的意义89

5.1.2教学评价的原则90

5.1.3教学评价的内容及分类91

5.1.4教学评价工作的组织和实施95

5.2计算机技术课程的教学评价技术97

5.2.1课堂观察97

5.2.2调查99

5.2.3测验100

5.3计算机技术课程的教学评价方法103

5.3.1学习反应信息分析103

5.3.2电子档案袋108

5.3.3评价研究工具111

5.4计算机技术课程的学生成绩评价116

5.4.1学习成绩评价的方法116

5.4.2卷面成绩评价118

5.4.3实验成绩评价120

本章小结121

思考题121

参考资料121

第6章 计算机技术课程的教学研究122

6.1计算机技术课程教学研究概述122

6.1.1教学研究的特点122

6.1.2教学研究的内容123

6.1.3教学研究的方法125

6.2计算机技术课程教学研究课题的选择126

6.2.1课题选择的角度127

6.2.2课题选择的原则128

6.3研究步骤130

6.4计算机技术课程教学研究论文的写作131

6.4.1论文的基本结构与格式131

6.4.2撰写论文的常见问题136

本章小结140

思考题140

参考资料140

第7章 计算机技术信息素质的培养141

7.1信息素养能力的培养141

7.1.1信息素养的基本含义142

7.1.2培养学生信息素养的途径143

7.2信息素养的培养方法145

7.2.1智力与非智力的培养146

7.2.2注意力的培养147

7.2.3观察力的培养149

7.2.4记忆力的培养150

7.2.5想象力的培养152

7.2.6思维力的培养152

7.2.7教师信息素养的培养153

7.3正确使用网络资源154

7.3.1“网瘾”一般界定154

7.3.2“网瘾”的病征特点155

7.3.3易染上“网瘾”的群体156

7.3.4“网瘾”的危害157

7.3.5“网瘾”的基本防治158

7.4绿色校园网的建立160

7.4.1绿色校园网的基本要求161

7.4.2北京校校通绿色校园网的建设162

7.4.3绿色网络环境的管理163

本章小结164

思考题164

参考资料164

下篇 教学技能实训169

第8章 计算机辅助教学169

8.1 CAI课件的构成169

8.1.1 CAI课件的发展169

8.1.2 CAI课件的类型170

8.1.3 CAI课件的开发工具172

8.2 CAI课件的素材及结构176

8.2.1 CAI课件的素材176

8.2.2 CAI课件的结构180

8.3 CAI课件的教学182

8.3.1课堂教学182

8.3.2学生自学183

8.3.3网络教学183

8.3.4操作与练习184

8.4 CAI课件的设计与开发184

8.4.1 CAI课件脚本的编写185

8.4.2 CAI课件开发的环境189

8.4.3 CAI课件的测试与运行190

本章小结191

思考题191

参考资料191

第9章 计算机技术课程教学设计技能193

9.1制订课程授课计划193

9.1.1本课程教学计划的制订193

9.1.2课程授课计划和教学进度计划194

9.2撰写教案195

9.2.1撰写教案的基本程序和方法196

9.2.2教材的知识结构和体系分析198

9.2.3制定教学策略200

9.2.4编制电子教案和课件201

9.2.5电子教案和课件上网方式205

9.3使用教学媒体205

9.3.1常规教学媒体及其教学特征206

9.3.2掌握现代教学媒体及其教学特征207

9.3.3教学软件、课件的编制及使用210

9.4了解学生的方法212

9.4.1了解学生的一般方法212

9.4.2分析教学对象的知识基础213

9.4.3 了解教学对象的个别差异214

本章小结215

思考题216

参考资料216

第10章 计算机技术课程课堂教学技能217

10.1组织教学和导入新课217

10.1.1建立和维持正常课堂教学秩序217

10.1.2导入新课的技巧和方法219

10.2运用教学语言222

10.2.1普通话讲课222

10.2.2口头表述与体态语言相结合222

10.3设疑和提问224

10.3.1设问的针对性和启发性225

10.3.2设问的措辞和设问时机226

10.3.3学生回答问题的引导和总结226

10.4板书227

10.4.1板书在教学中的重要作用227

10.4.2板书设计228

10.4.3板书文字书写技法230

10.5讲授232

10.5.1讲授的特性232

10.5.2不同教学内容的讲授方法234

10.5.3讲授的基本条件235

10.6实验教学235

10.6.1实验环境的讲解235

10.6.2实验演示方法237

10.7总结结束课程238

10.7.1总结的教学意义238

10.7.2总结的形式239

10.7.3总结的特点240

本章小结241

思考题241

参考资料241

第11章 计算机技术课程实验教学技能243

11.1计算机技术课程实验教学的目的和要求243

11.1.1培养学生实事求是的科学精神243

11.1.2掌握科学的实验方法244

11.1.3学生观察和实验能力的培养245

11.1.4学生创新精神和团队精神的培养246

11.2计算机技术课程实验教学设计246

11.2.1计算机技术课程实验教学的基本要求246

11.2.2计算机硬件实验的设计247

11.2.3计算机软件实验的设计250

11.2.4网络信息检索实验的设计252

11.3计算机技术课程实验教学的组织256

11.3.1实验设备的准备256

11.3.2实验的分组256

11.3.3实验报告的撰写257

11.3.4 实验结果的评判258

11.4中小学计算机技术相关竞赛的组织和管理258

本章小结259

思考题259

参考资料259

第12章 计算机技术课程作业批改和课后辅导技能260

12.1作业布置260

12.1.1选择作业形式261

12.1.2作业数量和难易的程度控制262

12.1.3作业的讲解263

12.2作业批改263

12.2.1作业批改方式264

12.2.2作业批与评相结合的方式265

12.3课后辅导267

12.3.1及时解答学生提出的问题267

12.3.2课程的辅导与学习方法的指导269

本章小结274

思考题275

参考资料275

第13章 计算机技术课程教学评价技能276

13.1命题276

13.1.1试题编制的一般原则277

13.1.2分析、确定教学内容测试的目标要求279

13.1.3确定考试目的以及题目的难度和题型280

13.2评卷及分析试卷281

13.2.1评卷的一般程序和方法282

13.2.2考试结果的可靠性与有效性比较284

13.2.3撰写考试质量分析报告285

本章小结286

思考题287

参考资料287

第14章 计算机技术课程教学研究技能288

14.1教育教学研究的概念与分类288

14.1.1教学研究的概念288

14.1.2教学研究的分类290

14.2教学研究的过程291

14.3研究课题的选择方法293

14.3.1课题的来源293

14.3.2选择研究课题的思维策略294

14.3.3研究课题的选择标准294

14.3.4 研究题目的表述295

14.4研究计划拟定296

14.5文献资料检索299

14.5.1文献检索的意义和作用299

14.5.2文献资料的分类与检索300

14.5.3文献检索的基本要求与一般过程301

14.5.4常用的文献检索工具302

14.6撰写研究论文307

14.6.1研究论文的基本结构307

14.6.2研究论文的文体与格式308

本章小结312

思考题312

参考资料312

第15章 计算机技术课程网络环境管理和使用技能314

15.1校园网络的建设、管理及维护314

15.1.1校园网系统建设概述314

15.1.2校园网管理与维护316

15.1.3办公自动化管理319

15.2校园网与因特网的接入方法319

15.2.1接入因特网的几种模式319

15.2.2中国教育与科研网Cernet323

15.3中小学校园网络建设324

15.3.1中小学校园网结构324

15.3.2中小学校园网的版块设计327

15.4课堂网络教学环境与使用330

15.4.1营造良好课堂网络教学环境330

15.4.2课堂网络教学环境的合理使用332

本章小结332

思考题332

参考资料333

第16章 微机基本维护技能334

16.1微机故障的基本判断与基本维护334

16.1.1 CPU常见故障及维护334

16.1.2内存常见故障及维护339

16.1.3机箱与电源常见故障及维护343

16.1.4存储设备常见故障及维护348

16.1.5多媒体设备常见故障及维护362

16.2数据的备份与恢复368

16.2.1数据的备份与恢复基本常识368

16.2.2使用Ghost备份磁盘分区370

本章小结376

思考题376

参考资料376

第17章 软件安装基本技能378

17.1计算机应用软件的运行环境378

17.2 Windows 7操作系统软件的安装379

17.3常用工具软件的安装390

17.3.1 Office 2007软件的安装391

17.3.2 Authorware 7.0软件的安装393

17.3.3 Flash 8.0软件的安装398

17.3.4 Photoshop CS4软件的安装402

17.3.5 QQ 2010软件的安装407

17.3.6 NetMeeting软件的安装409

本章小结410

思考题410

参考资料411

第18章 计算机病毒的防治基本技能412

18.1常见计算机病毒的类型和现象412

18.1.1计算机病毒的定义和发展历史412

18.1.2计算机病毒的特点414

18.1.3计算机病毒的分类及现象415

18.2杀毒软件的类型与安装418

18.2.1单机版杀毒软件418

18.2.2网络版杀毒软件418

18.2.3.单机版杀毒软件的安装419

18.2.4网络版杀毒软件的安装424

18.3杀毒软件的正确使用429

18.3.1启动 KV2008429

18.3.2 KV2008主界面431

18.3.3 KV2008设置431

18.3.4具体操作437

18.3.5升级439

本章小结439

思考题439

参考资料439