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论司法改革中的改革观1

一、关于司法改革的合理性问题1

二、关于司法改革的合法性问题3

三、关于司法改革的系统性问题5

四、关于司法改革的认识论问题5

五、关于司法改革的方法论问题7

六、关于司法改革的目标模式问题10

论司法改革中的检察权14

一、司法改革应当善待我国现行的检察权14

二、司法改革应当坚持我国宪法对检察权本质属性的界定21

三、司法改革应当进一步健全和完善检察权32

检察权类型的比较研究——一个超越法系的分类视野41

一、狭义检察权：以公诉权的高度分散为特征42

二、中义检察权：刑事诉讼的国家垄断45

三、广义检察权：定位于法律监督机关的检察权50

结语：检察权类型研究的几点启示54

论我国检察权的性质——定位于法律监督权的检察权56

一、对检察权“行政权说”的质疑56

二、我国检察权的基本属性应为法律监督权62

三、我国检察权作为法律监督权的理论基础68

我国检察机关的法律监督一元论——对检察权权能的法律监督权解析78

一、对公诉权归属于法律监督权的解析79

二、对职务犯罪侦查权归属于法律监督权的阐释83

三、对侦查监督权归属于法律监督权的解读87

四、对审判监督权归属于法律监督权的论证94

五、对执行监督权归属于法律监督权的证成100

结语102

论列宁的法律监督思想与中国的检察制度103

一、重温列宁的法律监督思想103

二、当代中国检察制度的建构与列宁的法律监督思想111

三、中国检察制度的“本土化”及对列宁法律监督思想的发展117

四、正确认识列宁的法律监督思想和中国的检察制度125

检察理论研究应当澄清的几个问题129

一、关于如何认识我国检察制度与前苏联检察制度的关系129

二、关于如何认识检察监督与人大监督的关系131

三、关于如何认识检察权与法律监督权的关系133

四、关于如何认识监督者与被监督者的关系135

五、关于如何认识检察机关在刑事诉讼中的地位138

对民事检察若干问题的再思考141

一、对民事检察必要性的再认识141

二、应当澄清的几个理论问题145

三、应当解决的几个实务问题152

司法改革断想七篇160

一、世纪之交的法治关切160

二、认真对待我国的检察制度163

三、应当重视律师在审前程序中的作用166

四、对检察院组织法修改的几点意见169

五、中国检察制度与马克思主义中国化171

六、司法考试与法学教育175

七、司法考试应处理好三个关系178

检察学：学科构建的必要与可能——兼谈检察学与其他法学学科的关系184

一、检察学的产生是法学学科发展的必然结果184

二、检察学的独立是因为其具有专门的研究对象186

三、检察学的建立是我国检察事业发展的必然要求189

四、检察学的构建已有较为坚实的理论与实务基础190

浅谈检察学的性质、特点与体系193

一、关于检察学的性质与特点193

二、关于检察学的体系与构成197

新时期法律职业教育之我见203

一、关于法律职业教育的性质203

二、关于法律职业教育的对象与现状204

三、关于新时期法律职业教育的特点205

对新时期检察教育培训工作的几点思考208

一、加强执法能力，提升综合素质，是检察教育培训的核心和归宿208

二、创新培训方法，提高培训质量，是检察教育培训的目标和基础210

略论司法官培训的几个问题216

一、司法官培训应与司法考试相衔接216

二、司法官培训应借鉴他国成功经验219

三、司法官培训应定位为职业教育220

四、司法官培训应有特别的内容和方法223

检察教育培训必须树立三个意识226

一、检察教育培训必须牢固地树立起质量意识227

二、检察教育培训必须牢固地树立起特色意识229

三、检察教育培训必须牢固地树立起创新意识230

论我国法律职业人员任职前培训制度的构建233

一、构建我国职前培训制度的必要性与紧迫性233

二、构建我国职前培训制度的模式选择237

三、构建我国职前培训制度的方案设计245

法律职业人员任职前培训制度研究249

一、外国任职前培训制度的比较研究250

二、我国实行任职前培训制度的必要性与可行性261

三、我国任职前培训制度的模式选择267

四、我国任职前培训制度的方案设计280