图书介绍
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- 孙云晓，卜卫主编 著
- 出版社： 南京：江苏教育出版社
- ISBN：9787534392382
- 出版时间：2009
- 标注页数：347页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：365页
- 主题词：独生子女－家庭教育
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图书目录
第一章 独生子女的“最高兴”与“最烦恼” 卜卫1
第二章 了解儿童的人格 卜卫10
第三章 身体健康——健全人格的基石 孙宏艳20
一、身体健康的内涵20
二、独生子女体质健康的3个优势21
三、独生子女体质健康的5个不足23
四、给父母和教师的建议30
第四章 每个孩子都需要成就感 卜卫 刘晓红33
一、问题的提出33
二、学习压力压“跑”了成就需要33
三、班主任：孩子们需要你的公正和鼓励35
四、积极鼓励还是消极否定——谈谈家长对子女的态度38
五、家长：你可以减轻孩子的学习压力42
六、学生为什么而学习（之一）——多种目的45
七、学生为什么而学习（之二）——学习是目的还是手段？47
八、学生为什么而学习（之三）——成绩好不等于心理健康：关于“成就焦虑”问题53
九、走近“低分部落”60
十、怎样看待孩子的成功64
第五章 补上道德教育的“短板” 关颖68
一、德是为人之本68
二、父母——儿童道德的塑造者73
三、独生子女缺少同情心吗78
四、学会做家务82
五、孩子为什么“长不大”——谈谈孩子独立性的培养88
六、教孩子知荣辱93
第六章 在同伴交往中长大成人 刘秀英99
一、亲和需要与独生子女成长99
二、让独生子女学会交往106
三、谁是独生子女的朋友109
四、什么样的独生子女更容易孤独111
五、让儿童在伙伴交往中长大成人116
第七章 让孩子对自己充满信心 康丽颖123
一、为自己的人生喝彩123
二、家庭教养方式与独生子女的自我接纳129
三、家庭中的代际交流132
四、家庭体验与独生子女的自我接纳136
五、面对沉重的压力139
六、教师态度与独生子女的自我接纳142
七、鼓励孩子说出“我能行”144
第八章 如何培养儿童的兴趣——以儿童学琴为例 周海宏148
一、兴趣爱好与选择148
二、全国琴童知多少151
三、良好的愿望未必有良好的结果153
四、乐器不是万能教育机156
五、琴童为谁而练琴——谈谈儿童学琴的需要与动机160
六、你知道弹琴有多难吗？请对孩子多一份耐心165
七、家长在儿童学琴中的角色169
八、业余学琴何必太专业172
九、音乐的才能与“努力就会成功”176
十、学琴的孩子要不要参加考级181
十一、我的孩子能学琴吗185
十二、让学琴活动丰富起来188
第九章 理解儿童与媒介 卜卫192
一、媒介进入家庭192
二、儿童为什么使用媒介——谈谈儿童的媒介需要和满足195
三、大众媒介的影响201
四、讨论儿童与媒介接触207
第十章 如何指导儿童的媒介使用 卜卫213
一、如何指导孩子看电视213
二、如何应对媒介暴力217
三、如何与儿童讨论广告226
四、怎么看待青少年与名牌消费229
五、广告案例分析：英才教育广告232
六、怎样培养孩子热爱阅读235
七、什么样的孩子玩游戏机上瘾？239
八、和孩子一起欣赏卡通242
九、计算机能为你的孩子做什么247
十、适应新媒介：你和孩子是朋友251
第十一章“一次暴力，影响孩子一生” 卜卫262
一、儿童暴力问题的提出262
二、什么是针对儿童的暴力264
三、有多少孩子经历过暴力267
四、暴力的危害和性质274
五、如何应对针对儿童的暴力277
第十二章 尊重儿童的权利 卜卫282
一、什么是《儿童权利公约》282
二、儿童生存权284
三、儿童的受保护权286
四、儿童发展权292
五、儿童参与权298
六、成人化儿童／主体儿童——反省我们的教育304
第十三章 改变家庭教育的14个观念 孙云晓306
一、向孩子学习306
二、教育孩子的前提是了解孩子308
三、尊重孩子的权利309
四、没有信任就没有教育311
五、训子千遍不如培养一个好习惯312
六、片面要求“听话”可能会培养出问题儿童315
七、让孩子依赖他自己316
八、让孩子对自己的过失负责318
九、以群治独319
十、莫给孩子“吃偏饭”320
十一、以平常心预防“童年恐慌”322
十二、睡眠充足才能成长得好324
十三、给孩子一个劳动岗位326
十四、给孩子自由支配的时间327
第十四章 改变学校教育的14个观念 孙云晓329
一、世上没有坏孩子329
二、让每个学生都体验到成功330
三、学生干部实行轮换制331
四、教师的魅力在于吸引学生热爱学习334
五、把分数看作学生的隐私335
六、鼓励孩子相信自己的眼睛337
七、为了一切学生 为了学生的一切338
八、有时候宽容比惩罚更有力量339
九、终身学习是21世纪的通行证340
十、人才：从资格概念到能力概念342
十一、不会合作的人不是现代人343
十二、自主而全面的发展才能造就真正的人344
十三、带领孩子亲近大自然345
十四、勇于探索是现代教师的天职346