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第一章 女性心理学概述1

定义：性与性别2

男性与女性：相似还是不同？2

相似论3

不同论3

女权运动4

心理学历史上的女性6

女性与美国心理协会7

女性的贡献7

女性心理学史8

初期萌芽8

当代发展9

女性心理学研究9

心理学研究中的偏见10

女权主义者的研究方法17

从不同的研究中得出结论19

本书的主题20

主题1：女性经历的多样性20

主题2：权力分配的性别差异21

主题3：性别社会化22

第二章性别的文化表征25

对男女的刻板印象26

性别刻板印象27

知觉者对种族和性别的刻板印象29

对知觉对象特征和性别的刻板印象29

对男孩和女孩的刻板印象32

性别刻板印象的基础32

基于个体标签的刻板印象34

性别歧视35

双极化的性别歧视36

性别歧视态度的转变38

当代的性别歧视38

遭受性别歧视的经历39

媒体上的性别代表40

模式1：女性比例不足40

模式2：某一特定女性群体的比例不足42

模式3：基于性别的社会角色刻画46

模式4：媒体对女性共享性和男性能动性的刻画47

模式5：过度关注女性的长相和身材47

媒体形象的性别差异49

英文中对性别的表述51

基于男性代表标准的语言表述51

对女性的负面表述54

言语表述性别差异化的意义55

第三章 性别自我概念：发展性过程和个体差异58

性别自我概念59

婴儿期的发展60

婴儿期的性别分化阶段60

兼具两性61

案例研究63

性别形成理论65

精神分析理论66

社会学习理论67

认知发展理论68

性别图式理论70

性别相关特质72

性别相关特质的发展历程74

性别相关特质和心理适应74

雌雄同体概念的评估75

性别态度76

性别相关态度的个体差异78

男女性别相关特质所赋予的价值感81

第四章 婴儿期、儿童期、青春期85

儿童对于性别的知识与信念86

区别男性和女性86

性别认同和自我认知87

性别角色定型87

与性别有关的活动和兴趣90

体质与运动技能90

玩具和游戏91

性别隔离93

性别发展的影响因素95

父母95

兄弟姐妹99

学校99

同伴100

媒体100

青春期101

青春期的标志事件102

初潮102

青春期的性别差异104

女孩的早熟与晚熟105

青春期的心理特点106

自我认同106

自尊107

性别集约化109

自我体像110

第五章 两性差异：社会行为、人格特征、交际与认知115

性别相关的社会行为与人格特征116

攻击性116

亲社会行为118

影响力119

情绪性119

道德推理120

交际风格120

言语交际121

非言语交际124

认知能力的两性差异125

言语能力126

视觉空间能力126

数学能力129

第六章性138

性139

性生理与性反应139

性态度141

性行为142

性问题143

同性恋和双性恋女性146

双性恋女性147

对女同性恋的态度148

性取向的解释151

青少年时期的性行为151

性行为的频率152

与性行为有关的因素153

双重标准154

性欲154

中年性行为154

生理变化154

性行为的模式155

晚年的性行为156

老年性行为的益处157

老年人的性行为157

影响老年女性性行为的因素158

老年时期的性福时光158

第七章 生殖系统与生育161

月经162

月经周期162

痛经163

对待月经的态度164

经期的愉悦164

经期前综合征（PMS）166

避孕167

青春期避孕168

避孕方法168

人工流产170

发生率170

人工流产的方法171

人工流产的后果171

怀孕173

怀孕174

自然流产175

少女早孕176

分娩178

分娩过程179

分娩方法179

40岁以后的分娩180

晚年的分娩181

产后忧郁182

不孕与助孕技术183

中年及老年的生育功能186

绝经186

激素替代疗法188

第八章 人际关系192

友谊193

青春期的友谊193

成年期的友谊194

老年期的友谊195

恋人关系196

外貌吸引力的重要性196

对性兴趣的感知198

约会200

恋爱中与性别相关的行为和角色201

约会的新趋势202

有承诺的关系203

婚姻203

同居205

同性恋关系206

单身的生活方式209

离婚209

单身女性211

寡妇212

同性别配偶的去世214

为人母214

对母亲的刻板印象215

单亲母亲217

同性恋母亲218

残疾母亲220

父母的后时代220

晚年的人际关系222

兄弟姐妹之间222

孩子成年之后222

孙子孙女出现224

与父母之间228

第九章 女性的教育与成就232

女性的教育价值、成就和求学经历233

教育价值233

教育成就234

学校氛围236

女性的职业目标240

职业追求240

职业咨询242

工作-家庭期望243

工作家庭兼顾的结果245

薪酬期望245

女性的成就等级和职业决策的影响因素246

成就取向246

人格特征248

性取向248

社会和文化因素249

职业特质250

进入工作场景251

第十章 女性就业253

女性的职业决策、就业率和职业选择255

职业决策255

就业率255

职业选择257

领导力和职业优势的性别差异257

领导力258

玻璃天花板（女性获得职业成就的障碍）258

女性领导261

收入的性别差异262

收入差异262

收入差异的原因264

女性的职业满足感268

满足感的性别差异269

影响女同性恋职业满足感的因素269

老年职业女性270

就业率270

老年女性工作的原因270

在后半生回归工作271

工作场所中的年龄歧视271

改变工作场所271

组织过程和政策272

女性策略274

退休274

退休的决定275

适应退休276

退休后的娱乐活动278

晚年的经济事务281

贫困状况282

退休收入：计划在先283

第十一章 协调家庭与工作288

对女性在家庭和工作角色中的态度289

种族的影响290

母亲的影响290

个人的志向291

家务劳动的分工293

工作和家庭对男女的重要性293

女性对家务劳动和抚养孩子的责任293

照顾年迈的父母295

休闲时光295

女性对家务劳动分工的主观感受295

对家务劳动分工的解释296

协调家庭与工作297

女性为孩子休假的经历297

女性如何协调家庭与工作299

母亲工作对孩子的影响303

妻子工作对婚姻的影响305

如何更好地协调家庭与工作306

人到中年在家庭和工作角色中的转换310

对生活角色的幸福感311

对人生规划的遗憾312

作出改变312

中年过渡：一个需要警戒的问题313

第十二章 身体健康315

健康服务机构316

医患关系317

医疗的类型和质量318

有色女性的医疗状况318

女同性恋的健康和保健319

医疗保险319

性传播疾病（STIs）321

性传播疾病综述322

艾滋病323

生殖系统疾病326

良性症状326

癌症326

子宫切除手术327

骨质疏松症328

风险因子328

预防和治疗328

心脏病330

性别差异331

风险因子331

诊断和治疗332

心理影响333

乳腺癌333

风险因子333

侦测334

治疗337

心理影响337

晚年健康338

死亡率的性别差异338

社会地位和种族差异340

疾病类型的性别差异341

丧失自理能力341

保持健康342

体育锻炼342

营养344

第十三章 心理健康346

促进心理健康的因素347

社会支持347

乐观主义：“积极思维的力量”348

儿童和青少年的心理健康349

女孩的内因性心理障碍349

女孩的外因性心理障碍349

进食障碍350

进食障碍的类型350

进食障碍的病因351

进食障碍的治疗353

物质滥用354

酒精354

非法药物滥用355

焦虑障碍与抑郁症356

焦虑障碍356

抑郁症357

自杀360

女同性恋的心理健康362

压力362

问题和应对机制362

老年妇女的心理健康363

性别差异363

充满活力的老年妇女364

心理障碍的诊断与治疗364

诊断的性别偏见365

心理治疗中的性别偏见366

有色人种和贫困妇女的心理治疗366

心理治疗的种类367

第十四章 对女孩和妇女的暴力370

学校中的性骚扰371

初中和高中372

大学校园373

职场中的性骚扰376

发生率376

后果378

解释379

女性的反应379

对女孩的暴力380

儿童性虐待380

溺婴和忽视383

约会暴力384

约会暴力的发生率384

谁将陷入约会暴力？385

强奸385

发生率386

熟人强奸386

熟人强奸的因素387

强奸的后果390

对强奸的防范391

强奸的理论392

家庭暴力393

发生率394

残疾、社会阶级和民族的影响394

高危因素395

家庭暴力的后果396

摆脱虐待关系396

家庭暴力的理论解释396

干预397

对老年人的虐待397

虐待的种类398

谁是施虐者，谁又是受虐者？399

我们能做什么？399

第十五章 女权主义的未来：目标、行动和态度402

女权主义的目标403

目标一：组织中的男女平等403

目标二：关系中的男女平等404

目标三：各种群体中的男女平等404

目标四：性别角色在社会构建上具有更大的灵活性404

达到目标的行动405

研究与教学405

儿童的社会化406

制度程序407

个人行为408

集体行为408

女权主义信念411

女权主义的身份413

女权主义信念的出现414

男权和女权主义415

后记416