图书介绍
走进现代教育 “发展形象思维的理论研究与教学实验”课题研究十五年PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 温寒江，王迎春，连瑞庆主编 著
- 出版社： 北京：北京科学技术出版社
- ISBN：7530432494
- 出版时间：2006
- 标注页数：432页
- 文件大小：21MB
- 文件页数：468页
- 主题词：形象思维－应用－教学研究
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图书目录
目录3
第一编 课题报告3
“发展形象思维的理论研究与教学实验”3
课题研究十五年研究报告3
“发展形象思维的理论研究与教学实验”18
课题研究十五年工作报告18
第二编 专稿37
本市开发右脑，发展形象思维研究取得重要成果37
重视社会科学与自然科学交叉学科研究41
两类思维的脑科学观47
贯彻素质教育，形象思维与抽象逻辑思维共同发展53
百年教育改革回顾——兼论现代教育57
关于两种思维的理论与教育的现代化81
走进现代化教育的朝阳区实验小学94
小学语文教学改革的十五年102
我与课题十五年117
淘学校发展之“金”——谈学校科研的实效化124
课外活动与创新能力培养129
第三编 实验学校的报告139
“两种思维”为学校科研工作导航139
实验学校课题工作总结147
开展综合实践活动，促进学生思维发展156
培养具有创新精神的人才是教育工作者的使命164
以探索求创新，以创新求发展168
“开发大脑潜能，发展形象思维”课题工作总结176
在生活中进行作文教学的实验与研究186
以课题为先导，推进学校教科研工作199
“发展形象思维的理论研究与教学实验”子课题工作报告206
勇于探索，勤奋创新——“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题工作报告213
走出学科小课堂，走进科学大课堂——北京八中课程改革研究222
美术教学促进学生形象思维的发展234
培养初中学生的创新精神和实践能力242
“发展智力落后儿童形象思维，促进智能全面提高”课题工作报告251
两种思维有机结合，提高智障儿童心智262
第四编 优秀论文选273
注重学科整合，全面提高学生语文素养273
小学语文阅读教学中学生的思维训练278
观察是看图说话的“活水源头”285
运用电教手段，发展学生形象思维295
巧用信息技术，促进朗读训练300
浅谈写作训练由“说”到“写”的最佳时机306
浅谈小学数学教学中的形象思维与创新能力培养313
在数学教学中发展形象思维，激发学习兴趣321
幼儿数学教学的思维开发329
在劳技课教学中培养学生的识图能力337
物理教学中两种思维相结合的探索与实践346
形象思维与体育技能的形成363
音乐教育对儿童形象思维发展的影响371
我与“开发大脑潜能，发展形象思维”课题一起成长378
挖掘美术课程资源，发展学生形象思维387
在书法教学中通过形象思维培养学生的想像力395
如何培养与发展山区学生的创造性思维403
试析培养幼儿的形象思维414
附录423
“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题组大事记423