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目录1

从农村看中国普及教育的路子（代序） 何东昌1

第一编 适应农村建设　改革农村教育16

一、我国农村教育综合改革获得巨大成功16

推进农村教育综合改革 促进农村经济发展和社会进步 河北省人民政府16

依靠科技进步和教育改革 促进海城经济的发展 辽宁省海城市教委23

平度的教育改革与社会繁荣 山东省平度市人大常委会34

阳原县教育改革促进了本县社会经济发展 河北省阳原县教改办41

二、转变观　念加强领导　改革农村教育49

众人拾柴八方抬“教” 广东省南雄县人民政府49

提高认识　加强领导 全面开展农村教育综合改革 浙江省绍兴县人民政府55

人民公仆怎样治穷兴教——湖南郴县“廉政、兴教”纪实 胡宏文62

治穷必先治愚　舍此别无捷径 云南省文山州教委70

三、把教育放在优先发展的战略地位79

兴教富民好 八村步步高 龙江县白山乡八村党支部79

落实教育优先发展的战略地位 持续深入地进行农村教育改革 中共广汉市委、市政府86

依据城郊型经济特点 发展和改革静海教育 天津市静海县教育局98

教育综合改革给涪陵教育带来生机 四川省涪陵市教委104

第二编 改革教育管理体制 依靠人民办教育115

因地制宜　治穷治愚 普朝柱115

农村教育希望之光——我县教育综合改革情况及成效 中共西藏自治区堆龙德庆县委、县人民政府123

参与产业开发　引导脱贫致富 甘肃省夏河县王格尔塘乡农牧民文化科技培训中心129

“政府统筹、分级办学、联合兴教、分工管理”——横县改134

革与完善教育管理体制的实验探索 广西壮族自治区教科所134

建立新的办学体制 促进农职业教育健康发展 湖南省怀化地区行署141

改革学校内部管理体制 江苏省建湖县钟庄乡146

筹资兴教 旧貌变新颜——开封县集资办学、改善办学条件纪实 河南省教委计财处152

第三编　调整教育结构　统筹协调发展161

一、 “三教统筹” 协调发展161

三教统筹、整体优化的教育新格局 山西省临猗县教育局161

全面实行“三教统筹” 提高教育整体效益 上海市嘉定县教育局174

调整教育结构　促进职业教育与基础教育协调发展 吉林省东丰县教委181

完善教育结构　健全国民经济翅膀 山西省阳城县教委184

联合建立成、职教中心　提高教育效益190

江苏省宜兴市教委190

二、切实加强基础教育194

改革农村幼儿教育 探索适合县情的管理体系 河北省滦平县教委194

高密县义务教育走上法治轨道 山东省高密县教育局201

调整初中布局　带活基础教育 湖北省南漳县教委207

做好民办教师工作　促进教育事业发展 河南省汝南县教育局211

加强中小学干部队伍建设 北京市昌平县教育局216

三、大力发展职业技术教育227

教学、生产相结合 以厂养校探新路 河北省南宫市二职中227

“上挂、横联”天地宽 四川省温江县教委233

“准、高、实”解决了困扰我校的大难题 河北省青龙县职技中专236

走教学、科技推广、生产服务相结合办学之路 山东省胶南市教育局240

农村家庭经营专业诞生记 刘际雄　唐仲扬244

探索初级职业技术教育为农村建设服务的路子 辽宁省阜新市教委249

初中“3＋1”职业技术教育的探索 福建省永安市二中253

发挥农业高校优势 为河北农村职教改革与发展做贡献 河北农业大学256

四、积极发展农村成人教育264

坚持“两扫”、“三学”造就新型农民 宁夏回族自治区盐池县教委264

从“蕃茄王”到“蕃茄村” 江苏省南通县教科室270

开启致富门的金钥匙——村级星期日技术学校 河南省栾川县教委272

温江县的专业户家庭技术学校 四川省温江县教委276

开展“绿色证书“培训 提高农民科技素质 中共兴隆县委、县政府279

怎样当农村成人中专校长——老校长张维国的体会与实践 夏秉义285

第四编　全面贯彻教育方针　大面积提高教育质量293

一、生动活泼的思想政治教育293

一颗璀璨的教育明珠——建国小学思想政治工作实录 陈义华293

有的放矢地开展“四爱”教育 辽宁省彰武县四合城中学299

一个坚持社会主义方向教育的系统工程 辽宁省凤城满族自治县农技高中304

一个初步形成的社会教育网络 中共湖南省岳阳市郊区区委309

二、教育与生产劳动相结合314

这样办学，农民欢迎——记河北易县娄亭小学的劳动教育 赵一兵　李蒙恩314

“农家自己的学校” 辽宁省农村实验中学319

办学模式转换之路——熊口镇丁岭初级中学教育改革纪实 湖北省潜江市教委325

面向农村办学　为当地建设服务 黑龙江省讷河县老莱中学332

在普通初中广泛开展“三个一”活动 湖北省红安县教委339

从农村实际出发探索内地农村高中办学之路 山西省芮城县风陵渡中学343

三、适应农村需要的教学改革实验探索350

调整课程设置和教学内容 建立学校与社会双向参与的机制——浙江绍兴县柯桥教改实验区纪实 高文元 吴奋奋 袁弘煦350

“注音识字，提前读写”实验效果显著 黑龙江省教科所360

《小学数学启发式教学实验》五年的实践与认识 湖北省宜昌县教委367

农村小学低年级开设自然课实验探索 河南省孟县东后津学校374

发挥农村优势 向小学生进行科学启蒙教育 湖南省衡阳县教委380

第五编 农科教结合 实施“科教兴农”387

农村通向“小康”的桥梁——安徽省黄山地区农科教结合的报告 王世杰 张俊杰387

抓农业的想科技　抓科技的想教育 抓教育的想经济——长葛县农科教结合出现新局面 王法成等394

实行农科教结合 继续深化改革 山东省莱芜市人民政府398

政府统筹协调、政策措施配套　是农科教结合的保证 安徽省滁县地区行署403

钢铁乡农科教结合的实体依托——农技教育服务公司 四川省仁寿县教育局408

实行农科教结合 建立为农服务体系413

山东省诸城市人民政府413

科教兴农，前程似锦——陕西省洛川县农科教统筹结合 孔庆国417

依靠科教　振兴经济 内蒙古自治区敖汉旗教育局422

村、校双向服务 实现双向振兴 新疆维吾尔族自治区阜康县教育局427

深入开展农村教育综合改革 走“科教兴乡”之路 中共琼海县文市乡委员会431

教育与经济、社会协调发展的典范——获鹿县栈道村科教兴村纪实 河北省教委政策研究室437

发挥高等学校优势 积极支持贫困地区农村教改 清华大学科技开发部443

努力为实施“科教兴农”服务 沈阳农业大学449

“科教兴农”为己任——祁门县科技实验站工作纪实 宋仁材454

这里点燃了“燎原”的星星之火 河北省完县王各庄乡人民政府462

第六编 实施“燎原计划” 推动农村社会进步462

安平县的“燎原”之路 王立军472

依靠教育　传播科技　为农服务 四川省重庆市教育委员会479

实现劳动者与科技的结合，搞好鱼嘴实施“燎原计划”示范区建设 四川省江北县教改办486

“燎原计划”见效益 科教兴农展雄姿 贵州省教育委员会490

以“燎原计划”项目为核心，促进当地经济发展 上海市青浦县赵屯文化职业技术学校497

建立燎原缫丝厂 管好用好“燎原计划”专项贷款 广西壮族自治区横县教委505

柳毛河乡实施“燎原计划”兴乡富民 黑龙江省桦南县教委510

教学科研生产服务一体化模式探索 四川省青神县南城乡人民政府515

实施“燎原计划” 振兴多巴经济 青海省湟中县多巴镇政府522

抓好农科教统筹，实施“燎原计划” 江西省吉安县三官乡人民政府527

大河奔流逐浪高——获鹿县大河乡实施“燎原计划”纪实 梁文书等531

后记539