图书介绍
教育心理学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 李东斌，刘经兰主编；张建育，邓稳根副主编 著
- 出版社： 南昌：江西高校出版社
- ISBN：9787549303939
- 出版时间：2011
- 标注页数：290页
- 文件大小：132MB
- 文件页数：299页
- 主题词：教育心理学
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图书目录
第一章 教育心理学概述1
第一节 教育心理学的研究对象与研究内容3
第二节 教育心理学的性质与作用6
第三节 教育心理学的发展概况10
第四节 教育心理学的研究方法15
第二章 中小学生的心理发展与教育23
第一节 中小学生的心理发展概述25
第二节 中小学生的认知发展与教育28
第三节 中小学生人格的发展31
第四节 个别差异与因材施教35
第三章 学习的基本理论40
第一节 学习的实质与类型41
第二节 联结学习理论44
第三节 认知学习理论53
第四章 学习动机62
第一节 学习动机概述64
第二节 学习动机的理论67
第三节 学习动机的培养与激发73
第五章 学习的迁移81
第一节 学习迁移的概述82
第二节 学习迁移的基本理论84
第三节 迁移与教学92
第六章 知识的学习98
第一节 知识学习概述99
第二节 知识的获得105
第三节 知识的保持112
第七章 技能的形成122
第一节 技能的一般概述123
第二节 操作技能的形成126
第三节 心智技能的形成132
第八章 学习策略141
第一节 学习策略概述142
第二节 典型的学习策略144
第三节 学习策略的训练151
第九章 问题解决与创造性156
第一节 问题解决概述157
第二节 创造性及其培养165
第十章 态度与品德的形成176
第一节 态度与品德的实质及其关系177
第二节 中小学生品德发展的基本特征181
第三节 态度与品德学习的一般过程与条件191
第四节 良好态度与品德的培养193
第十一章 心理健康教育198
第一节 心理健康概述199
第二节 心理评估206
第三节 心理辅导211
第十二章 教学设计222
第一节 设置教学目标224
第二节 组织教学过程228
第三节 选择教学策略233
第十三章 课堂管理238
第一节 课堂管理概述239
第二节 课堂群体的管理241
第三节 课堂纪律的管理247
第十四章 教学测量与评价255
第一节 教学测量与评价的意义和作用256
第二节 教学测量与评价的方法和技术260
第十五章 教师心理268
第一节 教师的心理特征与职业成就的关系269
第二节 专家型教师与新教师的比较研究274
第三节 教师的成长与发展279
主要参考文献289