图书介绍
教师如何开管理好课堂PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 鲁礼容编著 著
- 出版社： 乌鲁木齐：新疆青少年出版社
- ISBN：9787537167147
- 出版时间：2009
- 标注页数：224页
- 文件大小：82MB
- 文件页数：233页
- 主题词：课堂教学－教学管理－研究
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图书目录
第一章 课堂管理总论2
课堂管理的定义与功能2
课堂管理的三个误区4
课堂管理效果差原因之：教师和学校8
课堂管理效果差原因之：社会与家庭10
教师提升课堂管理的途径12
课堂管理的目标14
预防性课堂管理的技巧16
支持性课堂管理的技巧18
纠正性课堂管理的技巧22
提升教师课堂管理素质的方法26
课堂管理与学生自我教育能力的培养28
第二章 课堂常规的建立34
课堂常规的定义及其必要性34
有效课堂常规的特点36
课堂常规建立的要求和目的38
影响课堂常规建立的要素40
课堂常规的类别42
有效课堂常规建立的原则48
建立有效课堂常规的策略52
建立课堂常规的注意事项54
建立课堂常规的困难所在56
第三章 课堂教学情境的营造60
课堂教学情境的含义与功能60
课堂教学情境的构成要素62
课堂教学情境设计的原则64
课堂教学情境的设计66
教学环境布置资源的类别及来源70
课堂教学情境布置的原则72
课堂教学情境布置的策略74
课堂气氛的意义76
师生关系与课堂气氛78
营造良好课堂气氛的策略80
第四章 良好课堂人际关系的创建84
循序渐进地改善师生关系84
了解学生的基本需求90
发现学生个人需要的方法92
师生冲突的形成与影响94
运用“沟通”解决师生冲突的六步骤96
用正确的态度对待学生98
教师“说”应该注意的问题100
教师批评的艺术102
教师需倾听学生的感受104
教师需富有幽默感106
帮助学生建立良好的人际关系108
教师与家长沟通的几种基本方式112
有效地处理家长的批评和不满114
与特殊学生沟通的指导原则116
第五章 课堂问题行为的处理118
课堂问题行为的定义及特征118
课堂问题行为的影响及类型120
产生课堂问题行为的因素124
课堂问题行为的处理原则128
有效处理课堂问题行为的注意事项134
斯莱文四步反应计划136
运用行为契约来解决课堂问题行为148
处理捣乱行为的一般方法152
第六章 有效课堂教学活动的实施156
课堂教学与课堂管理156
教师把握教学内容158
教师制定教学策略160
教师拟定教学方案162
教师激发学生学习动机的方式164
教师导入新课的方式166
教师呈现教材的方式168
教师多姿多彩的教态变化170
教师声情并茂的言语变化172
教师相互配合的媒体变化174
教师活泼多样的教学方式176
教师授课的方式178
教师应掌握的课堂提问方式182
教师组织班级讨论184
教师课堂板书的形式186
教师进行直观教学——演示188
教师结束授课的方式190
教师反馈调节的方式191
第七章 课堂管理策略的运用194
群体动力策略194
目标导向策略198
和谐沟通策略206
需求满足策略210
果断纪律策略214
行为矫正策略218
参考文献224