图书介绍
学习创新与课程教学改革PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 高文编著 著
- 出版社： 广州：广东教育出版社
- ISBN：7540664886
- 出版时间：2007
- 标注页数：540页
- 文件大小：169MB
- 文件页数：557页
- 主题词：课程－教学改革－研究－中小学
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图书目录
前言1
第一章 改革聚焦学习6
第一节 面向知识时代的社会转型6
第二节 终身学习与学习型社会12
第三节 教育改革：铸造学习的生命之舟18
第二章 学习研究的创新33
第一节 学习研究对象的拓展33
第二节 学习隐喻的变化51
第三节 当代学习研究的特征61
第三章 学校学习的反思与重构——知识意义的视角66
第一节 知识的意义及其建构66
第二节 在同真实世界的联系中重构学习76
第三节 在个人知识经验的基础上重构学习84
第四节 在合作互动中革新学习92
第四章 理解性学习与教学98
第一节 理解性学习与教学的理论基础100
第二节 理解性学习与教学的基本内涵109
第三节 理解性学习与教学的案例研究122
第五章 促进知识整合的学习环境设计139
第一节 知识整合的含义和条件140
第二节 促进知识整合学习环境设计的基本原理146
第三节 促进知识整合学习环境设计的案例分析——WISE科学探究平台的设计与使用150
第六章 学习共同体——新型的学习与教学组织形式166
第一节 “学习共同体”：促进知识创生的社会载体167
第二节 学习共同体与学校学习的分析176
第三节 学习共同体：特征及其培育182
第七章 基于公民教育的对话教学研究197
第一节 对话与对话教学的界定199
第二节 对话作为目标的意义205
第三节 对话作为方法的意义213
第四节 对话作为价值的意义221
第八章 美国中学科学教育的可视化协作项目229
第一节 CoVis项目概述230
第二节 CoVis项目的理念透视232
第三节 对CoVis项目整体设计的分析236
第四节 案例分析250
第五节 CoVis项目对我国教育改革的启示269
第九章 面向学习者的教学设计274
第一节 概览教学设计：中心转变与视角多元275
第二节 面向学习者：现代教学设计的本质与追求281
第三节 如何进行面向学习者的教学设计291
第十章 课堂教学有效性评估309
第一节 课堂教学评估的功能定位309
第二节 制定“课堂教学有效性评估标准框架”318
第三节 教师教学行为的日常评估336
第十一章 基于脑的学习与教学350
第一节 基于脑的学习观351
第二节 从基于脑的学习观透视学校教学371
第十二章 基于资源的学习394
第一节 基于资源的学习范式395
第二节 基于资源的学习案例：《咪咪航行记》系列406
第三节 基于资源的学习评析425
第十三章 基于问题的抛锚式教学——中美案例的比较研究428
第一节 数学基地教学案例透视428
第二节 贾斯珀问题解决系列442
第三节 数学基地教学与贾斯珀问题解决系列的对比分析462
第十四章 任务型外语学习469
第一节 外语学习的基本条件470
第二节 外语学习的基本概念474
第三节 任务型学习的基本特征477
第四节 任务型学习模式评析483
第五节 技术与任务型学习486
第六节 基于任务型学习的外语教学策略490
第七节 任务型学习的展望500
第十五章 信息技术中介的教育实习环境创设502
第一节 职前教师教育与教育实习503
第二节 信息技术中介的教师教育与教育实习506
第三节 信息技术中介的教育实习环境创设511
第四节 博客中介的教育实习环境案例研究518
主要参考文献530