图书介绍
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- (美)西格曼，瑞德尔著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303098101
- 出版时间：2009
- 标注页数：675页
- 文件大小：56MB
- 文件页数：685页
- 主题词：发展心理学
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图书目录
第一章 人类生命全程发展概述1
一、什么是发展？2
二、如何看待生命全程4
三、关于生命全程发展的科学10
四、关于发展研究的方法13
五、进行发展研究应该注意的问题28
第二章 人类发展的理论32
一、理论的本质33
二、人类发展的基本问题34
三、弗洛伊德：精神分析理论38
四、艾里克森：新弗洛伊德精神分析理论43
五、学习理论45
六、认知发展理论52
七、背景和系统理论55
八、透视相关的理论60
第三章 基因、环境和发展65
一、物种遗传、进化和人类发展66
二、个体遗传70
三、研究遗传和环境的影响85
四、解释个体差异89
五、遗传和环境共同影响发展95
第四章 胎儿的发育与出生105
一、产前环境中的发育106
二、围产期环境123
三、产后环境：文化与早期社会化130
四、危机与恢复132
第五章 生理自我137
一、内分泌系统138
二、神经系统140
三、婴儿期148
四、儿童期160
五、青少年期162
六、成年期169
第六章 知觉182
一、天性和教养之争183
二、婴儿184
三、儿童期202
四、青少年期203
五、成年期204
第七章 认知215
一、皮亚杰的建构主义方法216
二、婴儿期219
三、儿童期222
四、青少年228
五、成年期234
六、透视皮亚杰238
七、维果斯基的社会文化观240
第八章 记忆和信息加工248
一、信息加工理论248
二、婴儿期252
三、幼儿期255
四、青春期266
五、成年期267
第九章 智力和创造性283
一、智力是什么？284
二、如何测量智力？290
三、婴儿期293
四、儿童期296
五、青少年期297
六、成年期298
七、影响智商分数的因素305
八、智力的极端情况314
九、创造力和特殊才能319
第十章 语言和教育327
一、语言的获得328
二、婴儿期341
三、儿童期343
四、青少年期353
五、成年期360
六、结论362
第十一章 自我和人格366
一、自我概念367
二、人格发展的理论367
三、婴儿期371
四、儿童期376
五、青少年期381
六、成年期390
第十二章 性别角色和性特征411
一、男性和女性412
二、婴儿期418
三、儿童期419
四、青少年期421
五、成年期435
六、生命全程中的性特征439
第十三章 社会认知与道德发展453
一、社会认知454
二、道德发展的观点464
三、婴儿期471
四、儿童期474
五、青少年期480
六、成年期487
七、柯尔伯格的道德发展理论487
第十四章 依恋与社会关系495
一、关系面面观495
二、婴儿期501
三、童年期518
四、青少年期525
五、成年期531
第十五章 家庭541
一、对家庭的理解541
二、婴儿期547
三、童年期549
四、青少年期558
五、成年期560
六、家庭生活的多样性571
七、家庭暴力问题580
第十六章 发展心理病理学587
一、发展异常的原因是什么？587
二、婴儿期593
三、童年期598
四、青少年期609
五、成年期615
第十七章 最后的挑战：死亡和临终625
一、生和死的议题626
二、临终体验632
三、居丧体验：依恋模型635
四、婴儿期637
五、儿童期639
六、青少年期644
七、成年期645
八、消除死亡的痛苦656
结束语内容回顾661
一、人类发展的主要阶段662
二、人类发展的基本主题670