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第一章 绪论1

第一节 音乐教师教育课程的实践性1

第二节 教材研究对教师教学的意义3

第三节 教材研究能解决的问题4

一、使教师科学选择和运用教材4

二、使教师科学设计教学5

三、使教师自如驾驭课程资源5

四、使学生学会自主学习5

第四节 教学设计能解决的问题5

一、使教师全面系统地审视课程6

二、使教师科学地处理章节、单元课程7

三、使教师恰当地处理当节课程7

第五节 音乐教师的素养7

一、音乐能力的基本要素与表现形式8

二、音乐能力的外显表现形式9

三、音乐教学能力的基本要素10

四、音乐教学能力的外显表现形式11

五、教师的终生学习与专业发展11

第二章 《音乐课程标准》与音乐教材15

第一节 以音乐审美为核心，体现教育性原则15

第二节 增强探究与创造意识，体现以学生为本原则17

第三节 尊重音乐教育规律，体现科学性原则19

第四节 开阔学生视野，体现综合与开放性原则21

第三章 音乐教材研究与分析方法24

第一节 教材研究与分析是音乐教学的起点24

一、清晰把握教材与课程的关系25

二、音乐教材研究与分析的依据26

第二节 音乐教材研究与分析基本方法29

一、教材本体分析法29

二、学习心理分析法30

三、方法论分析法32

第三节 音乐教材的研究步骤33

一、总体认识教材33

二、分层了解教材34

三、具体分析教材36

第四节 音乐教学目标研究与分析方法38

一、教学目标的含义38

二、教学目标的表述39

第五节 音乐教学内容分析43

第六节 音乐教材重、难点分析46

一、教材重点46

二、教材难点47

三、难点的应对策略48

第七节 教师教学用书分析52

一、章节层面52

二、内容层面53

三、资料展示方式54

第四章 音乐教学设计方法55

第一节 音乐教学设计概述55

一、音乐教学设计的理论基础55

二、音乐教学设计的意义56

三、音乐教学设计的内容和流程57

四、音乐教学设计前期分析58

第二节 音乐教学目标设计60

一、教学目标设计及其意义60

二、不同层次教学目标设计61

三、教学目标设计方法61

第三节 音乐教学策略的设计69

一、教学策略69

二、音乐教学策略69

三、教学策略制定的依据与原则69

四、音乐教学策略的基本模式70

第四节 音乐教学媒体设计70

一、教学媒体70

二、教学媒体的作用71

三、教学媒体的选择与设计71

第五节 音乐教学过程设计73

一、教学过程设计基本方法73

二、教学过程流程图的作用意义73

第六节 音乐教学设计评价75

一、形成性评价75

二、实验测评76

第七节 音乐教学设计方案编写77

一、教学设计方案及其内容77

二、教学设计方案编写形式及案例77

第五章 初中音乐教学设计82

第一节 “感受与鉴赏”领域音乐课教学设计82

一、感受与鉴赏课教学设计案例简评82

二、感受与鉴赏课教学设计常见误区与对策87

第二节 “表现”领域音乐课教学设计88

一、歌唱课教学设计案例赏评89

二、歌唱课教学设计常见误区与对策94

第三节 “创作”领域音乐课教学设计95

一、创作课教学设计案例简评95

二、创作课教学设计常见误区与对策101

第四节 “音乐与相关文化”领域音乐课教学设计102

一、综合音乐课教学设计与案例简评102

二、综合音乐课教学设计常见误区与对策108

第六章 高中必修模块音乐鉴赏教学设计110

第一节 高中音乐鉴赏模块教学设计特点110

一、注重感性体验，强化理性思考111

二、拓展教材广度，挖掘教材深度112

三、充分进行策略预设，灵活把握生成114

第二节 音乐鉴赏模块教学设计115

一、教学目标的设计115

二、教学重、难点的设计119

三、教学过程的设计122

四、教学方法设计129

五、教学媒体的设计131

六、教学评价设计134

第三节 音乐鉴赏模块教学设计常见问题与对策138

一、学生过于“主体”，教师主导不足138

二、过于分解作品，忽视整体聆听139

三、探究过度，偏离教学目标139

四、评价过于“尊重个性”，失去作用140

第七章 高中音乐选修模块教学设计142

第一节 高中音乐选修模块教材分析142

一、教材编写特征143

二、教材编写角度的分析144

三、教材内容与教学环节分析149

第二节 歌唱模块教学设计158

一、歌唱模块教学设计特点158

二、歌唱模块教学设计方法159

第三节 演奏模块教学设计162

一、演奏模块教学设计特点162

二、演奏模块教学设计方法163

第四节 创作模块教学设计169

一、创作模块教学设计特点169

二、创作模块教学设计方法169

第五节 音乐与舞蹈模块教学设计171

一、音乐与舞蹈模块教学设计特点171

二、音乐与舞蹈模块教学设计方法171

第六节 音乐与戏剧表演模块教学设计173

一、音乐与戏剧表演模块教学设计特点173

二、音乐与戏剧表演模块教学设计方法173

第八章 学校课外音乐实践活动组织与设计178

第一节 课外音乐实践活动是学生成长的需要178

一、还给学生一个幸福的童年179

二、让学生在艺术氛围中成长179

三、通过美来培养健康情感与价值观179

四、在音乐中结交好伙伴179

第二节 课外音乐实践活动的组织与设计180

一、课外音乐活动的呈现方式180

二、课外音乐活动的环境条件180

第三节 合唱团的组建与活动设计181

一、合唱团（队）组成与分类181

二、合唱队员的选拔182

三、合唱队声部配置182

四、合唱队歌唱技术训练183

五、合唱排练过程和要求184

第四节 乐队的组建与编制187

一、管弦乐队的组建与编制187

二、管乐队的组建与编制188

三、民族乐队的组建与编制190

四、地方风格民族乐队的组建与编制191

五、电声乐队的组建与编制192

六、爵士乐乐队的组建与编制192

七、混合乐队的组建与编制192

第五节 舞蹈队的组建与活动设计193

一、舞蹈队课外实践活动基本要求194

二、舞蹈活动的建议和注意事项194

第六节 学校其他艺术社团组建与活动设计195

一、戏剧、小品社195

二、现代舞、街舞195

第七节 学校大型综合艺术活动设计与实施196

第九章 音乐教学资源开发与校本课程设计199

第一节 课内音乐教学资源199

一、教师教学资源的开发与运用200

二、学生综合资源的开发与运用202

三、教材是音乐教学的重要资源202

四、教师与学生共同参与学习的动力资源203

第二节 课外音乐教学资源204

一、课外教学资源的开发与运用204

二、挖掘和利用其他社会资源206

第三节 音乐校本课程设计与教材开发207

一、什么是校本课程207

二、校本课程设计212

附录216

参考文献234

后记237