图书介绍
外国教育思想通史 第10卷 20世纪的教育思想 下PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 李明德，杨孔炽主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：7303218059
- 出版时间：2017
- 标注页数：643页
- 文件大小：67MB
- 文件页数：657页
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外国教育思想通史 第10卷 20世纪的教育思想 下PDF格式电子书版下载
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图书目录
第十六章 新行为主义教育思想1
第一节 新行为主义概述1
第二节 斯金纳操作主义教育思想4
第三节 加涅的累积学习理论14
第四节 布鲁姆的掌握学习理论24
第五节 新行为主义教育思想评述33
第十七章 结构主义教育思想40
第一节 结构主义教育思想概述40
第二节 皮亚杰建构主义教育思想43
第三节 布鲁纳结构主义教学思想55
第四节 奥苏伯尔的教学与学习理论64
第五节 结构主义教育思想的影响73
第十八章 精神分析学派的教育观78
第一节 精神分析学派的基本理论79
第二节 精神分析理论的教育内涵91
第三节 精神分析理论对20世纪教育发展的影响100
第十九章 人本主义教育思想108
第一节 当代人本主义教育思想兴起的时代背景108
第二节 马斯洛的“自我实现”教育思想113
第三节 罗杰斯的“非指导教学”思想117
第四节 西方其他人本主义教育家的思想121
第五节 人本主义教育学的影响126
第六节 人本主义教育思想评述131
第二十章 存在主义教育思想143
第一节 存在主义教育思想概述143
第二节 布贝尔基于“关系”哲学的教育思想148
第三节 波尔诺夫的教育观157
第四节 奈勒对存在主义教育思想的阐发165
第五节 存在主义教育思想评述173
第二十一章 分析教育哲学179
第一节 分析教育哲学的产生179
第二节 奥康纳的教育思想186
第三节 谢夫勒的分析教育哲学194
第四节 彼得斯和索尔蒂斯对分析教育哲学的发展200
第五节 分析教育哲学的意义和局限206
第二十二章 激进主义教育思想213
第一节 激进主义教育思潮的思想渊源和时代背景214
第二节 古德曼的“自由学校教育”思想220
第三节 伊里奇的“非学校化社会”思想231
第四节 赖默、波兹曼和温加特纳的教育思想242
第五节 激进主义教育思想评析252
第二十三章 “新马克思主义”教育思想259
第一节 “新马克思主义”教育思想概述259
第二节 “社会批判理论”学派的教育观264
第三节 “再生产理论”教育学派的教育观275
第四节 “抵制理论”学派的教育观290
第五节 “新马克思主义”教育思想评析295
第二十四章 教育经济主义思潮298
第一节 教育经济主义思潮的形成299
第二节 “人力资本理论”与教育312
第三节 教育筛选理论320
第四节 劳动力市场划分理论的教育经济观324
第五节 苏联学者的教育经济思想327
第六节 教育经济主义思潮评析331
第二十五章 终身教育思想337
第一节 终身教育思想的渊源及其产生的时代背景337
第二节 朗格朗的终身教育思想343
第三节 终身教育理论的发展355
第四节 对终身教育思想的批评和反思365
第五节 终身教育思想的理论价值及实践意义371
第二十六章 20世纪后期苏联教育及教学思想376
第一节 20世纪后期苏联教育及教学思想发展的特点376
第二节 苏霍姆林斯基全面和谐发展的教育理论379
第三节 赞科夫的发展性教学理论397
第四节 巴班斯基的教学过程最优化理论405
第五节 阿莫纳什维利等人的“合作教育学”理论416
第二十七章 20世纪后期欧美的新教学思想424
第一节 20世纪后期欧美新教学思想的主要特征424
第二节 洛扎诺夫暗示教学法430
第三节 瓦根舍因和德国的范例教学理论441
第四节 凯勒的个别化教学理论451
第五节 班杜拉的社会学习理论459
第二十八章 20世纪下半期日本的教育思想470
第一节 第二次世界大战后初期日本的教育民主化思潮470
第二节 经济高速发展时期的日本教育思想480
第三节 面向世界、面向未来的教育改革指导思想490
第四节 对主流教育思潮的反省与批判502
第二十九章 20世纪下半期发展中国家的教育思想511
第一节 第二次世界大战后发展中国家教育思想发展的主要特点512
第二节 [印度]拉达克里希南的民族民主教育思想522
第三节 [埃及]塔哈·侯赛因的教育思想530
第四节 [巴西]保罗·弗莱雷的“被压迫者的教育学”理论538
第三十章 教育思想的分化与融合551
第一节 教育分支学科的蓬勃发展551
第二节 元教育学的产生与发展565
第三节 教育研究方法论的新进展576
第四节 若干新兴教育思潮的崛起593
结语617
参考文献630
人名索引637