图书介绍
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- 郭春飞著 著
- 出版社： 上海：同济大学出版社
- ISBN：9787560868127
- 出版时间：2017
- 标注页数：144页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：148页
- 主题词：班会－中小学－教学参考资料
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图书目录
前言17
第一章 理念引领：主题班会的认识17
功能定位：“钓鱼岛问题”教育之辩18
价值引领：我该如何教你们24
班务处理：“迟到”值得讨论吗30
融通生活：能否在“菜地”开主题班会36
第二章 规范导行：主题班会的设计41
规范设计：缘于设计的“规则之美”42
目标拟定：要“主体”更要“合理”49
情景创设：小品表演“弃”还是“用”55
问题设计：三个不同情境问题引发的思考61
资源利用：教育资源的“精选”＋“妙用”67
活动体验：“案情分析”的背后73
第三章 主动有效：主题班会的实施79
组织形式：真的是选错班级了吗80
主体体现：学生主体的真正体现86
适时召开：一堂“临时”的主题班会93
动态生成：从“该不该发”到“该如何发”98
教师角色：“放手”果真能激发学生活力吗104
创新实施：把“思辨”引进主题班会111
第四章 优化发展：主题班会的反思117
团队研修：一次引导团队共创的研修118
课后反思：一堂教后说课引发的思考124
专业观课：一张观课评价量表的研制130
课例研讨：一次有效的课例研修之旅137
参考文献143
后记144